测量石块和盐水密度.doc

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丈量石块和盐水的密度
教课目标
知识与技术
掌握天平易量筒的使用方法;
理解物质密度的计算式;
知道丈量物质密度的一个原理;
会用量筒丈量液体和形状不规则固体的体积。过程与方法
经过研究实验,学会用物理公式间接丈量物理量的方法,从而提升学生的研究能力。
感情态度价值观
激发学生的学习兴趣,引起操作实验的欲念,并能熟练地使用天平易量筒丈量物质的密度,仔细做好实验,培育脚踏实地的科学态度。
教课要点
灵巧使用量筒丈量物体的体积。教课难点
利用公式进行有关实验去解决实质问题。
教课器具:天平,砝码,量筒,盐水,水,细线,小石块,烧杯课时安排:1课时
教材解析:
这一节研究性实验课,是对天平易量筒知识的综合运用,经过这节课可得实验活动,让学生进一步熟练掌握天平的使用和对量筒的正确运用,并能对密度公式的理解,使学生有目的,有计划,有步骤的完成实验。
设计企图
丈量物质的密度是一个重要的实验,对培育学生的能力有重要的作用,教材中没有现成的实验步骤,就是要修业生有目的有计划合理的进行操作,并正确,正确照实地记录,从而总结归纳自己的实验步骤的合理性,让学生在详尽的实验中发现问题,解决问题,提升学生的自主研究能力。教课过程
引入新课:
经过上节课的学习,我们知道密度是物质的一种特征,不一样物质的密度一般
不一样,要知道一个物体是由什么物质构成的,只要测出它密度即可,那如何丈量物质的密度?
生:要丈量物质的密度,据密度公式ρ=m/v,只要要测出质量和体积就可以
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算出密度了。
量筒的使用(观察量筒)
师问:1)量筒的单位标度,最大丈量值,分度值分别是多少?2)使用量筒时读数,正确的读数方法是如何的?(仔细看书回答)
如何用量筒丈量形状不规则物体的体积?
教师启示:1)把不溶于水的,并能沉入水底的物体,可用量筒中的前后两次
液体的体积差计算出物体的体积。(排水法)
2)对于不沉入水的物体可用针压法压入水中,求出两次液体的体积差,就是物体的体积。(针压法)
师可以依据学生的想象启示学生,举出很多方法,如,埋沙法,沉坠法等。
一、丈量小石块的密度
实验目的:丈量小石块的密度
实验原理:ρ=m/v
实验器械:天平,砝码,量筒,水,细线,小石块,烧杯
实验步骤1用天平丈量小石块的质量为m
2在量筒中放入适当的水,测出水的体积为V1
3把小石块完整吞没在水中,读出水和石块的体积为V2
由密度公式ρ=m/(V2一V1)计算密度实验记录数据表格以下:
小石块的质量
放入小石块前
放入小石块后
小石块的体积
小石块的密度
mg
水的体积V1
小石块和水的
V=V2一V1
ρ=m/(V2一
cm3
体积V2cm3
cm3
V1)g/cm3
二、丈量盐水的密度
实验目的:丈量盐水的密度
实验原理:ρ=m/v
实验器械:天平,砝码,量筒,盐水,烧杯
方法1:实验步骤:1用量筒丈量盐水的体积为V
2丈量空烧杯的质量为m1
3把量筒中的液体所有倒入烧杯中,丈量烧杯和盐水的总质量为m2
由密度公式ρ=m/v=m2--m1/V计算密度实验记录数据表格以下:
量筒中盐水的空烧杯质量烧杯和盐水的量筒中盐水的盐水的密度
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体积Vcm3
m1g
总质量m2g
质量m=m2--
ρ=m/v
m
1
g
=(m
/v
2-m1)
g/cm3
方法2:实验步骤:
1用天平丈量烧杯和盐水的总质量m1
2把烧杯中的盐水倒入一部分在量筒中,并测出量筒中盐水的体积V
3用天平丈量烧杯中节余盐水和被子的质量m2
由密度公式ρ=m/v=(m1-m2)/v计算密度实验记录数据表格以下:
烧杯和盐水的
倒入量筒中盐
烧杯中节余盐
量筒中盐水的
盐水的密度
总质量m1g
水的体积V
水和烧杯的质
质
量m=
ρ=m/v
cm3,
量m2g
m
1—
m
2g
=(m
1-m2)
/v
g/cm3
方法3:实验步骤:1用天平丈量空烧杯的质量为m1
2用天平丈量烧杯和盐水的质量为m2
3把烧杯中的盐水所有倒入量筒中,测出盐水的体积为V
利用密度公式ρ=m/v=m2--m1/V计算密度
空烧杯的质量
烧杯和盐水的
量筒中盐水的
量筒中盐水的
盐水的密度
为m1g
质量为m2g
体积Vcm3
质
量
m=
ρ=m/v
m
2—
m
1
g
=(m
/v
2-m1)
g/cm3
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交流谈论:学生以小组为单位设计完实验步骤今后,教师指导学生交流,提出前
三种方案中存在的问题,完成共识后确立本次实验的合理步骤。让学生按谈论好的实验步骤进行实验,并把所丈量的结果记录在表格中,并经过计算得出盐水的密度。再让学生按前两个小组的设计方案进行实验,并设计记录实验数据的表格,仔细正确填写实验数据,据数据谈论实验结果并作总结。经过学生的三次丈量,会发现,每次的丈量结果都不一样样,让学生再次谈论不一样样的原由,从而初步认识偏差的产生。
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