声音的产生课件.pptx

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一、声音的产生与传播
第一页,共三十七页。
我们生活的世界充满了各种声音
第二页,共三十七页。
学****目标
1、通过观察和实验初步认识声音是由物体振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质,真空不能传声。
3、知道声速在固体中最大、气体中最小;
4、知道声音在空气中的传播速度;
第三页,共三十七页。
自学指导一
阅读P76页,回答:
?
?
时间是2分钟
第四页,共三十七页。
自学指导二(4分钟)
阅读P76-77页“观察与思考”,回答书上的几个问题:
1、声音是怎样产生的?物体发声时有什么特征?
2、说话或唱歌时,用手摸喉头有什么感觉?
3、击鼓时听到声音了吗?纸片有什么现象?
4、敲击音叉时泡沫球有什么现象?
上述这些现象都说明了什么?什么叫声源?
第五页,共三十七页。
说话时,声带在振动;不说话,声带不振动。
第六页,共三十七页。
击鼓时产生振动,纸屑会跳动,手按鼓皮停止振动,就没有声音,纸屑也停止跳动。
第七页,共三十七页。
学生动手小实验
用小锤轻敲音叉,有什么现象?再用手握住音叉,又有什么现象发生?为什么?
第八页,共三十七页。
探究声音的发生
请大家一起来做实验:
请同学们拿出一张纸,一把直尺,一根橡皮筋,大家想办法让这些物体发出声音。
请问大家:这些物体发声时有什么共同特点,在它们发声的时候让它们停止发声,看它们不发声时又有什么共同特点。
我们可以发现,发出声音的物体在振动。
第九页,共三十七页。
一切发声的物体都在______,振动停止,发声就______.
发声的物体叫做声源
注意:只有正发声的物体才叫做声源,如正被弹奏的钢琴叫声源,但没有发声的钢琴不是声源。
振动
停止
第十页,共三十七页。