小学语文人教五年级上册第六单元18 慈母情深 省赛获奖.docx

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教学目标:
.认识12个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。
.有感情地朗读课文,理解课文内容。
.通过对母亲外貌、动作、语言、神态的描写,感受母爱,体会作者的思想感情,唤起爱母情感。
教学重难点:
.通过对母亲外貌、动作、语言、神态的描写,感受母爱。
.体会作者的思想感情,唤起爱母情感。
课前准备:
自制课件、题单等。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、导入新课,板书课题。
.谈话导入。
师:世界上有一个人,和你在一起的时候,总是千万次地叮嘱你要多穿件衣服。要注意自己的安全。你觉得很烦,却也觉得很开心。缺钱的时候,她总会说些赚钱不易之类的话来训你,一边教训,一边塞钱给你。这个人是谁?
过渡:对,这个人就是母亲!母爱是无私的,伟大的。我们一起来看看古代的诗人是怎么赞扬母亲的.
.诵读诗句,创设情境。
(1)课件出示诗句《游子吟》。
(2)背景音乐中,深情诵读。
今天,就让我们一起走进课文《慈母情深》,跟随作者去感受一位普通母亲那博大的慈母情怀。
.板书课题,齐读课题。
二、初读课文,整体感知全文。
.对学生进行分组,为自主学****做好准备。
.课件出示自学要求(一):
(1)自读课文,借助拼音读准字音。联系上下文解释词语意思。
(2)标出自然段序号,思考课文讲了一件什么事?
.向各个小组分发自学题单。
.教师巡视指导各个小组完成自学要求。
.请学生代表汇报自学成果,教师加以点拨。
xianzuanlujun
⑴陷入攥着钱忙碌龟裂
(2)课文讲述了我很想买一本《青年近卫军》,书价是一元多钱,但因为贫困的家境,我的愿望难以实现。母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给我钱买书,我终于有了第一本长篇小说。
三、细读课文,体会情感。
.课件出示自学要求(二):
(1)从文中找出描写母亲外貌、语言、动作、神态的语句。
(2)联系上下文说一说这是一位怎样的母亲。
(3)找出“我”深深感动的语句,联系上下文谈谈“我”当时的心情。
.向各个小组分发题单,要求语言描写在文章中勾出即可,其它描写需要完成在题单上。
.教师巡视指导各小组,适时点拨。
.指名学生代表汇报学****成果。
(1)“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。”师:这是对母亲哪方面的描写?
生:外貌描写
师:母亲工作的地方怎么样?从哪些句子能够感受得到?
生:七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。周围几只灯泡烤着我的脸。
师:这是一位怎样的母亲?
生:辛苦,爱劳动,艰辛
(板书:艰辛)
“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”
师:这是母亲哪方面的描写?
生:动作,外貌,神态
师:从这句话可以看出这是一位怎样的母亲?作者连用了三个“我的母亲”,表达了自己对母亲怎样的情感?
学生汇报,教师点拨。
“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着J
师问:说说这是对母亲哪方面的描写?你认为这是一位怎样的母亲?
揉得皱皱的毛票可以看出他们的家境怎么样?用龟裂的手指数着说明了什么?
学生汇报,教师点拨。
(板书:贫苦)
“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……”
师:这是对母亲哪方面的描写?这4个立刻说明了什么?联系上下文谈谈,这是一位怎样的母亲?
学生汇报,教师点拨。
(板书:勤劳)
(5)师:文中除了外貌,动作,神态描写之外,还对母亲进行了哪方面的描写?
生:语言描写
师:那么我们分用色来读一读母亲和我的对话,去感受一下母亲的慈爱。
指名2个同学,一名读母亲说的话,一名读“我”说的话,其余同学读其它的话。
师:从阅读中我们感受到这是一位怎样的母亲?
学生汇报,教师点拨。
(板书:慈祥)
.我深深感动的句子有哪些?
(1)那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。我鼻子一酸,携着钱跑了出去…
师:我鼻子为什么酸?我攥着钱跑出去做了什么?此时我的心情怎么样?
(2)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
师:从这些话你感受到了什么?
学生汇报,教师点拨。
四、音乐渲染,情感升华。
.小结
师:文章中作者对母亲的语言、动作、外貌、神态进行了深刻地描写,为我们呈现出了一位艰辛、贫苦、勤劳、慈祥的母亲形象。让我们深深地感受到了母爱的伟大,母爱的深沉。
.升华情感
师:让我们一齐起立,深情地读出这些话。
课件出示:妈妈!妈妈!妈妈!您辛苦了!我爱您!并伴随音乐
学生在音乐声中齐读,静听音乐,去感受这伟大的母爱。
(板书:伟大的母爱)
五、拓展延伸,感恩母亲
请把你想对妈妈说的话写下来。
六、作业
回家为妈妈做一件力所能及的事情
七、板书设计18慈母情深
艰辛贫苦
勤劳慈祥伟大的母爱