2025学年人教部编版语文五年级上册2 落花生练习卷-解析全.docx

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绝密★启用前
2025学年人教部编版语文五年级上册2 落花生练习卷-解析全
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 选词填空。
A．不但……而且…… B．如果……就……
C．因为……所以…… D．虽然……但是……
①我们伟大的祖国________土地辽阔，________物产丰富。
②________张海迪老师的身体残废了，________她以惊人的毅力顽强地学习医术和外语，获得了巨大的成功。
③________你到过长城，________会对长城的壮丽雄伟赞叹不已。
【题型】
【题干】2. 选词填空
漂亮 美丽
①小勇写得一手________的钢笔字。
②我在中山公园的花房里看到了许多________的鲜花。
喜爱 喜欢
③小猫________睡在暖和的地方。
④我最________打乒乓球。
习惯 习性 习气
⑤猫头鹰的生活________是昼伏夜出。
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⑥国家干部是人民的公仆，不能有官僚________。
小学生要养成饭后刷牙的________。
【题型】
【题干】3. 查字典填空。
“嫌”用部首查字法，应查部首________，再查________画；按音序查字法，应查大写字母________，再查音节________。
“嫌”在字典里的解释有：①厌恶，不满意；②嫌疑，可疑之点；③怨恨。
选择恰当的解释填序号。
嫌犯________ 嫌弃________ 不计前嫌________
【题型】
【题干】4. 阅读课文，回答问题。
爱在拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎（zā zhā）后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎（zā zhā）了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧（sāng sàng）着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸（突然 虽然 依然）笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的（突然 虽然 依然）回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
（突然 虽然 依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。
（1）联系上下文，选择在文中的括号里选择合适的拼音和词语。
（2）写出下列词语的近义词。
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伤心________ 简单________ 注视________
（3）联系上下文，理解词语。
不约而同：________
半信半疑：________
（4）本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请写出这句话，并从中可以看出爸爸是一个________的人。
（5）在这个故事中，弟弟的感情一直在发生着变化，这些变化，可以用几个词语来概括。
诉苦→________→________→感动
（6）父亲在拐弯处回头，这一动作让你体会到什么？
【题型】
【题干】5. 按要求写句子。
①《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
②整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句）
③母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”（变成第三人称转述句）
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】6. 结合课文内容，给句子选择正确的解释。
“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”意思是（ ）
A. 大榕树的叶子绿得发亮，每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。
B. 大榕树叶子的颜色绿得发亮，翠色欲滴。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动。这句话赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。
【题型】
【题干】7. 下列词语中搭配完全恰当的一组是(　　)
　新生的竹笋　清澈的水桶 　无瑕的美玉　无瑕的黑板
　歌声荡漾　春风荡漾 　竞赛激烈　掌声猛烈
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参考答案及解析
一、 信息匹配
1. 【答案】
不但； 而且； 虽然； 但是； 如果； 就
【解析】
考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。
①分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”；
②分句前后之间是转折关系。故选 “虽然……但是……”；
③分句前后之间是假设关系。故选“如果……就……”
2. 【答案】
漂亮；美丽；喜欢；喜爱；习性；习气；习惯
【解析】
词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。
二、 填空题
3. 【答案】女；10；X；xian；②；①；③
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：女、10、X、xian、②、①、③
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
三、 现代文阅读
4. 【答案】（1）zhā；sāng；依然；突然；虽然
（2）悲伤；随便；注目
（3）事先没有约定而相互一致。；有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
（4）可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的突然回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
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（5）伤心；半信半疑
（6）父亲对于孩子的爱是默默的。
【解析】【分析】（1）考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（3）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1）zhā；sāng；依然；突然；虽然
（2）悲伤、随便、注目
（3）事先没有约定而相互一致；有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
（4）可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的突然回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
（5）伤心、半信半疑
（6）父亲对于孩子的爱是默默的。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（4）本题考查评价分析人物精神或品质。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
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四、 语言表达
5. 【答案】①《桂花雨》的作者是琦君。②村子浸在香气里。③妈妈说：“只要不来台风，她就可以收几大箩桂花。
【解析】【分析】①不合逻辑，删掉“的作者”或“写的”。
②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
③引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
故答案为：①《桂花雨》的作者是琦君。
②村子浸在香气里。
③妈妈说：“只要不来台风，她就可以收几大箩桂花。
【点评】①修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练时多练习，提高语言表达能力。
五、 选择题
6. 【答案】
B
【解析】
7. 【答案】
C
【解析】