第1课 我更了解自己了.doc

第1课我更了解自己了
 
教学目标:
1. 知识:使学生了解自己的特点,既要明白自己的长处,树立自信心,正确认识自己的价值,善于发挥自己的长处,对自己的将来充满信心;也要正视自己的缺点并充满自信地主动克服缺点。
2. 情感:帮助学生全面认识自己,取长补短,树立自信心,挖掘发挥潜能,培养学生乐观向上,积极进取的态度。
3. 能力:培养学生始终对自己充满信心,能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同的方法全面认识自我,展示自身优点,发扬自身长处,并能取长补短,改正缺点,为实现目标而付出艰辛和努力。
第1课时
一、课前准备
,录制相关课件。
、任课老师一起参加活动,指导学生准备有关节目。
、奖章等。
。
:一棵做好的树干,若干片树叶,胶棒。准备能展示自己优点的作
品或器材,如手工、书画、作业、二胡等。
二、教学过程
(一)***导入,小品探究。
,今天我们迎来了新学期的第一节《品德与社会》课,高兴吗?说说这门课程让你有哪些收获。
小结:是啊,《品德与社会》这门课程让我们在快乐中学会了参与社会,学会做人。今天XXX等同学给大家带来了一段小品,这段小品又会给我们什么启迪呢?
。
学生解说:王路同学发言后,大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想,把自己的优点说具体些。第二天,华震宇同学就交来了一篇特别的自我介绍——一棵叶上满载着自己优点的旺盛的生命树。
课件出示文中华震宇的生命树,“华震宇”进行自我介绍。
:王路和华震宇是不是挺不错的?能说一说具体表现在哪些方面吗?
,进一步探讨优点的内涵。
(教师总结:同学们进入五年级了,觉得自己长大了,像一棵大树,而且是一棵棵神奇的树,这棵树上每一片翠绿的树叶都记载着自己一个闪亮的优点:学****品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面,优点越多,树越是枝繁叶茂,苍翠挺拔,生机勃勃。你们想拥有这样的一棵生命树吗?)
(二)制作生命树,自我欣赏。
设计思路:教师为学生提供动手实践、自主探索的机会,利于激发学生学****的乐趣、探究的欲望。。
1. 将自己的树变为生命树(动笔把自己的优点在树叶上列出来,看谁的生命树长得最茂盛,优点越多,树叶就越多)。写完将叶子粘到树上,自我欣赏。(放《小松树》的音乐)
2. 小组内互相交互换欣赏别人的优点。
教师小结:刚才还光秃秃的树枝此时已经变成了真正的生命树。它的每片叶子上都记录了同学们的优点,是大家的优点把它变得郁郁葱葱,充满活力。
3. 大声地朗读自己的优点,并针对其中的一个优点进行具体事例说明,口头阐述。
(三)多元评价,让生命树更旺。
设计思路:本课程倡导多主体,开放性的评价,活动中灵活运用学生自评与互评、教师评价、家长评价等多样化的评价方式,提高了学生自我认识、自我调控的能力。
,请其中一名学生念自己的优点,小组其他成员帮忙拓宽思路,不放过细小的地方。小组成员逐一交流。
2现场采访家长和老师,让他们对个别弱势学生的长处进行表扬,帮助他们树立自信心。
3学生完善生命树的制作,让生命树更旺。