第1课《我更了解自己了》.doc

第１单元《我是谁》
第1课《我更理解自己了》
第一课时
教学目的:
1。 知识;知道每个人豆油自己不错的方面，要开掘自身优点,懂得欣赏自己。
2. 情感：学****开掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度.
3。 才能：第１单元《我是谁》
第1课《我更理解自己了》
第一课时
教学目的:
1。 知识;知道每个人豆油自己不错的方面，要开掘自身优点,懂得欣赏自己。
2. 情感：学****开掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度.
3。 才能：可以在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点。
教学准备：
1. 准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等.
2. 制作和课文有关的小品和和生活相关的课件。
教学过程:
一、录像导入，提醒学****内容
1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了,也参加了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。 （精品文档请下载）
2、录像展示根据课文拍摄的小品。
老师讲解：王路同学发言后,大家也纷纷答复起来。老师还要求大家回去好好想想,把自己的优点说详细些。第二天，。 （精品文档请下载）
3、分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的?能说一说详细表如今哪些方面吗？
小组合作交流,代表小结,老师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学****成绩，我们还可以看品质、才能、性格、兴趣爱好等好多方面。 （精品文档请下载）
二、我挺不错的
1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的时机，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点,小组其他成员帮助拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 （精品文档请下载）
3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进展详细事例说明,口头阐述。 三、自我展示
在组内交流的根底上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。
例：毛笔字写得好的 ，可以展示自己的书法作品；
唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；
舞跳得好的,可以当即献舞一段;
爱劳动的、老实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。
四、老师小结
刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点,每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进展我们的才艺大比拼,看看谁在哪些方面是最棒的！
（精品文档请下载）
第二课时
教学目的
1、知识：使学生能全面认识自己,既要正视自己的缺点并通过努力抑制它,也要明白自己的长处，树立自己的自信心,正确认识自己的价值,擅长发挥自己的长处，对自己的将来充满信心.（精品文档请下载）
2、情感：帮助学生全面认识自己，取长补短,树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。
3、才能：培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点,为努力的目的付出艰辛和努力，通过故事搜集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。（精品文档请下载）
教学准