口语交际 (2).doc

口语交际----有趣的游戏一、教学目标:1、引导观察游戏的过程,培养观察生活的能力。2、能把自己做过的游戏说出来,互相交流,学****询问。3、培养口头表达能力和交际能力。二、教学准备:调查学生课间玩哪些游戏。三、课时安排:1课时四、教学过程:(一)、看挂图,激趣导入。1、出示课间活动图。2、师:小朋友玩得多开心呀,你平时玩过哪些游戏呢?(生自由说)3、今天我们就来评选最有趣的游戏。(二)、看图说说,掌握方法。1、出示课本中三副图。2、观察图画,结合体验,各抒己见。(1)图上的小朋友玩的是什么游戏?你玩过这些游戏吗?(2)你喜欢这些游戏吗?选一种游戏说说它怎样有趣?3、引导评价,发现不足。同样一种游戏,你觉得哪一位小朋友介绍得最有趣?为什么?4、教师示范,提供方法。(1)教师讲一讲“老鹰抓小鸡”。(2)学生评价,感悟方法。你认为老师刚才介绍得怎样?有没有把这个游戏说清楚?为了介绍游戏很有趣,老师先说什么、再说什么?(先说游戏怎么玩,再说玩游戏时的心情、感受)5、同桌交流。从“老鹰抓小鸡”、“贴鼻子”、“丢手绢”这三个游戏中选一种自己认为最有趣的游戏,向同学们介绍它怎样有趣。6、全班交流。(1)引导学生具体说说游戏怎样有趣。(2)小组互相补充。(3)引导学生评价:听了他的介绍,你觉得这个游戏有趣吗?7、小结、过渡。(1)介绍一个有趣的游戏,先说说这个游戏怎么玩,再说说在游戏中的心情怎样,还可以讲讲它给大家带来的快乐。让没有玩过的同学觉得它有趣。(2)各小组先在组内互相说一说,然后推荐一两种最有趣的游戏。(三)、小组内交流,教师参与、点拨。1、互相说一说、问一问、评一评。每人介绍一种有趣的游戏,对不熟悉的游戏可以互相问一问。2、推荐本组认为最有趣的游戏。(四)、全班交流。1、各组派代表介绍本组推荐的游戏,本组的其他组员可以补充。2、评价:在各组推荐的这些游戏中,你最想玩那几种?为什么?3、评选班级最有趣的游戏。(五)、总结延伸,筹办游戏节1、以小组为单位做好举办游戏节的准备工作。2、班干部商议、选定举办游戏节的时间。3、提前向同学们发邀请书。五、作业布置:回家向爸爸妈妈说说今天这节课的内容。六、板书设计:老鹰抓小鸡、贴鼻子、丢手绢七、教学反思: