口语交际[2].doc

口语交际
——我的暑假生活
龙家店中心小学 王娜
教学目标
，愿意把自己的感受与同学交流。
，态度自然大方。
，了解讲话的主要内容。
重点难点
认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容。
教学课时
1课时
【课时目标】
，愿意把自己的感受与同学交流。
，态度自然大方。
，了解讲话的主要内容。
【教具准备】
本课挂图、多媒体等
【教学过程】
谈话导入
——《图图的假期》，从短片中你知道图图的假期都做了些什么？
教师谈话：小朋友，你们度过了第一个暑假，有什么感受呢？你对哪些事儿感兴趣？
今天，我们就来谈一谈“我”的暑假生活。教师板书“我的暑假生活”。
二、师生交流
，张贴在黑板上：“看看插图，图上画了什么？你做过这些事情吗？是怎么做的？还做过其他的事吗？”
指生回答，其他学生注意认真听，并评价。
教师表扬表达清晰、态度自然大方的学生。
三、学生交流
。把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。
。
各组推选代表到班上交流。
。
“表达小明星”。
拓展训练
教师课件出示一位小朋友的暑假生活照片，大家自由说一说“他”的暑假生活。
你觉得暑假做什么更有意义？跟你的小伙伴说一说。
五、活动总结
听了同学的发言，你认为谁的暑假生活过得有意义？说说你的理由。
【课堂作业新设计】
快乐闯关
第一关：有一天，小兔不小心掉到了坑里......怎样救小兔上来呢？结果怎样呢？请认真观察画面，合理想象，看图说话。
第二关：画一画你暑假中做的有意义的事情。
第三关：阅读短文，完成练****br/>大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1．在括号里填上合适的词语。
一( )小鱼 一( )浪花 一( )脚印
一( )杜鹃 一( )工厂 一( )山沟
2．把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
（1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
（2）浪花蹦蹦跳跳。