口语交际 (2).doc

义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文一年级下册口语交际《爱吃的水果》教学设计执教者:谢凤巾靖西实验小学邮编:533800联系电话:**********一、设计意图 :《语文课程标准》明确指出,口语交际是“听话、说话”的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力。本册教材也对一年级学生的语言发展能力提出了新要求:“口语交际的教学要让每个学生都动起来,要鼓励学生开动脑筋,取于发表自己的意见,培养创新精神。”本课是通过实物、挂图及多媒体课件,让学生运用普通话,说说水果的样子、颜色和味道,让同学们来了解生活,热爱生活。二、学****目标:1、能按一定顺序介绍自己喜欢的水果,把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。2、通过多种形式的口语交际活动,培养学生敢于交际,乐于交际的情感。三、课前准备:1、每个学生自备一种自己最喜欢吃的水果。2、教学挂图、有关水果的多媒体课件。四、教学流程:(一)看一看,说一说。1、小朋友,你们爱吃水果吗?老师这里有很多的水果,你们想不想看?(1)利用多媒体课件,逐幅出现水果的图片。让学生边看边说出每一种水果的名称。(2)看课文的插图:桌子上摆着什么?有哪些水果?(3)谁能用“桌子上摆放着很多水果,有……有……还有……”说一句话。2、原来水果有那么多品种呀!你愿意把自己爱吃的水果介绍给大家吗?3、今天,我们就来说说我们爱吃的水果(板书:口语交际爱吃的水果)把自己喜欢吃的水果介绍给别人。(二)想一想,说一说。1、出示香蕉:在那么多的水果中,老师最喜欢吃的水果是香蕉。板书:名称香蕉是什么样子?(弯弯的,两头翘)板书:样子2、香蕉的样子弯弯的,我们可以说“弯弯的香蕉像……”(月牙、小船、镰刀,翘翘板)。3、刚才,同学们把香蕉的样子说出来了,再看看香蕉是什么颜色呢?(黄色)板书:颜色4、你能说出几个表示黄色的词语吗?(淡黄、土黄、橘黄)5、你选择哪个词来准确说一说老师手中的这个香蕉呢?出示:香蕉穿着()的外衣。(淡黄色)6、老师平时看到的香蕉怎么还有许多的小黑点,那种香蕉应该穿着怎样的外衣(香蕉穿着淡黄色带黑点的外衣。)7、说一说:()的香蕉像(),它穿着一件()的外衣。(三)尝一尝,说一说。1、香蕉可好吃啦!你们想不想尝一尝呢?先把顶端掰开,然后撕下香蕉皮。2、看一看,闻一闻,果肉是什么颜色?什么气味?3、尝一尝,吃到嘴里是什么感觉?(请一位同学尝一尝,并说一说)板书:味道4、我们在介绍一种水果时,都可以先介绍它的样子,再介绍它的颜色,最后介绍它的味道