15粘蝉老人[2].doc

15粘蝉老人
教学目的：
1有感情地朗读课文;带着问题默读课文中有关老人的语言描写,用联络上下文和生活实际的方法理解句子的深化含义。（精品文档请下载）
把握重点语句，特别是老人说的话，懂得做事情要专心致志，排除外界的一切干扰，勤学苦练15粘蝉老人
教学目的：
1有感情地朗读课文;带着问题默读课文中有关老人的语言描写,用联络上下文和生活实际的方法理解句子的深化含义。（精品文档请下载）
把握重点语句，特别是老人说的话，懂得做事情要专心致志，排除外界的一切干扰，勤学苦练，并持之以恒，就一定能有所成就的道理。（精品文档请下载）
教学重点：
握重点语句，特别是老人说的话，懂得做事情要专心致志，排除外界的一切干扰，勤学苦练，并持之以恒，就一定能有所成就的道理。（精品文档请下载）
教学过程：
一、回忆导入
1．上节课的学****中,我们对课文的主要内容有了大致的理解。你能说说课文主要讲了一件什么事吗？（学生练****概括文章的主要内容）（精品文档请下载）
2．老人为什么能练就高超的粘蝉技巧呢？下面我们来学****课文。
二、交流理解，品读课文
（一）学****课文第 1 自然段。
1．自由读第 1 自然段，边读边想：这一段交代了哪些内容？（故事发生的时间、地点、人物）引导学生学惯用简单的语言把事情交代清楚的方法。
（精品文档请下载）
2．这位老人有什么特点？（展示课件第六屏)
驼背、粘蝉技巧高超
3．为什么要写老人驼背呢？
引导:说明人内在的本领是不受外在条件限制的，每个人都有可能获得不小的成就.
4．找出描写老人的句子读一读,并演一演。
5．在地上捡拾东西容易吗？那拿着长杆子把蝉
粘住呢？粘蝉的难度表达在哪些方面？（展示课件（老人年纪大,又驼背，力气比较小，要举起长长的杆子比较费力；杆子假设左右摇摆的话，树上的蝉觉察后会马上逃走等）（精品文档请下载）
6．再次齐声朗读第 1 自然段，感悟老人本领的高超。
（二）学****课文第 2—4 自然段。（展示课件第八屏)
1．想一想，老人在杆子上面放泥球是为了训练什么?
引导:训练自己的手法，即举杆不动的本领，这在粘蝉的过程中是非常关键的因素。
2．老人说的第二段话又说明了什么呢？
引导：老人阐述了自己训练眼法和心法的窍门，这也是两大关键因素。手到、眼到、心到,粘