过河导学案.doc

(19页)课型自学展示课(二)、拓展延伸1、算一算,比较:94-(25+19),94-25+19。2、请你仿照上面的两个题,再写出一组,体会小括号的作用三、反馈检测1、计算下面各题(35-15)÷5(35+27)÷98×(19-13)4、在□里填上合适的数,并列出综合算式。28+4427-18□÷8□×6算式:5、应用题(1)、光华路小学买了1个排球和4个铅球,共用去42元。如果一个排球18元,那么每个铅球多少元?(用两种方法列式)(2)生产小组上午接到38件生产任务,下午接到34件,把这些任务平均分给8个小组,每个小组生产多少件?每个小组有3人,平均每个人分几件?(列综合算式)四:归纳总结:1、你今天有哪些收获?对自己的表现满意吗?你和小伙伴一起进步了吗?2、教师结题:五、教学反思学****目标知识目标:引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式。能力目标:能在现实情境中发现问题,发展提出问题和解决问题的能力,提高合作交流能力。情感目标:培养学生想象、思考的能力及探索、质疑的精神。重点难点掌握带有小括号的两步式题的运算顺序探索“小括号”的应用过程,(2ˊ)(2ˊ)(10ˊ)(5ˊ)(8ˊ)(10ˊ)(3ˊ)(2ˊ)(2ˊ)(10ˊ)(5ˊ)(8ˊ)(10ˊ)(3ˊ)一、引导学(一)、导入新课:1、小朋友们,你们已经交了许多数学朋友,如:……,这节课老师要带大家一道来认识一位新朋友。这位新朋友只有在你们认真学****的过程中才会出现。下面我们一起通过学****来发现好吗?2、学****本课教学目标。(二