过河导学案.doc

过河导学案.doc导学案
年级：二年 主备人：肖丽
审批人：任久顺
（一课时）
课题
（19页）
课型
自学展示课
学****br/>目标
知识目标：引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算 式。
能力目标：能在现实情境中发现问题，发展提出问题和解决问题的能力，提高合作交流能力。
情感目标：培养学生想象、思考的能力及探索、质疑的精神。
重点 难点
掌握带有小括号的两步式题的运算顺序 探索“小括号”的应用过程，体会小括号的作用
学程 导流
（2’ ） （2‘ ） 3•独学（10' ） 4•对学（5‘）（8 ' ） （10 ' ） （3 '）
1•情境导入（2 ' ） （2 ' ） （10 ' ） （5 ' ） 5•组学（8 ' ） （10 ' ） （3 '） 一、引导学
（一） 、导入新课：
1、 小朋友们，你们已经交了许多数学朋友，如：……，这节课老师要带大家一道来认识一位新朋友。这位新朋友只 有在你们认真学****的过程中才会出现。下面我们一起通过学****来发现好吗？
2、 学****本课教学目标。
（二） 、组学 窈过河
（二）、拓展延伸
1、 算一算,比较：94-（25+19）, 94-25+19 o
2、 请你仿照上面的两个题，再写出一组，体会小括号的作用 三、反馈检测
1、计算下面各题
（35-15） 4-5
(35+27) 4-9
8X (19-13)
？
请•你再提出两个数学冋题，并试着解苓。
4、在□里填上合适的数，并列出综合算式。
28+44
□ 一8
27 二 18
□ X6
二、参与合作
（一）、交流展示：
预设性问题：
1、 请你先回顾一下在混合运算中，既有乘除法，又有加减法，那运算顺序是什么？
2、 学生观察主题图，说一说图中的小朋友准备干什么去？他们遇到了什么数学问题？说一说图意、数学信息及问题。
3、 请你先估一估“至少需要几条船”，和小朋友交流你的想法。
点拨性问题