可贵的沉默 教学设计 教案.doc

可贵的沉默_教学设计_教案.doc教学目标
知识与技能：会认、会写本课生字。正确读写词语。正确、流利、有感情地朗读课 文。
过程与方法：通过正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会抓住人物的 神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的语句。
情感与态度：读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心别人。
教学重点/难点
理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。
理解孩子们的沉默为什么是可贵的。
教学用具
教学过程
一创设情境，激趣导入
同学们，如果现在有一个漂亮的蛋糕摆在你的眼前，你会想到什么？
学生甲：肯定是送给我的生日礼物。
学生乙:我的爸爸妈妈每到我的生日时,总会送我礼物，一定是我的生日蛋 糕。
听了你们刚才的话,我想你们的生日早已被父母牢牢地记住了，可你们是 否也一样知道爸爸妈妈的生日呢?你们又该怎样向他们祝贺呢?文章中的同学们 和你们一样，听到这个问题也沉默了。今天我们就来学****可贵的沉默》。
二初读课文，掌握生字、新词
请同学们大声地朗读课文，完成预****要求。
边读边画出课文中的生字、新词，标出自然段序号。
借助拼音把字音读准确，查字典或联系上下文理解词语。
找一找并画出自己读不准的字音或不明白的语句，以便请同学或老师帮 助。
汇报学****趣味识字。
(1)读一读课文中的生字、新词。
he xun su chong fu qia
重复恰恰 缓和 外婆
fan gu表达 烦恼
huan
建议 da
享受
po fan 稚拙
yi祝贺 xiang 犯错误
迅速 zhi
左顾右盼
(2)找出相同结构的字。
上下结构:贺 复 婆 半包围结构:迅 速
达
左右结构:恰缓议烦稚
犯顾
你能给这些生字找朋友吗？(找一找你认识的形近字。)
游戏:谁是我的好朋友？
“贺”的朋友:驾 “迅”的朋友:讯 汛 “稚”的朋友:唯 维 淮
抽字游戏:抽出生字,老师读生字，同学们找到相应的卡片抽出读词。
个人朗读生字、新词。巩固记忆。
课文共有多少个自然段？(十七个自然段)