我最成功的一堂课.docx

我最成功的一堂课—-—-《尊严》

平常的一天仍然平常,而我的心却久久不能平静……
　 这一篇课文的题目叫《尊严》,是篇教育性很强的文章。讲了美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他回绝了我最成功的一堂课—-—-《尊严》

平常的一天仍然平常,而我的心却久久不能平静……
　 这一篇课文的题目叫《尊严》,是篇教育性很强的文章。讲了美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他回绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西,只能在帮助干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。目的使学生从哈默的故事中受到教育，树立自尊、自强、自立的精神。
这一节课的重点是能正确、流利、有感情地朗读课文。难点是从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。
新课改施行以来，老师和学生的关系发生了很大的变化，那就是老师为主导，学生为主体。一堂好课不看老师讲了多少，而是看学生学生学了多少.
为使学生的主体地位得以很好实现，同时又可以很好地打破难点，我采用了以下几个教育环节：
一、谈话引入
孟子说过：威武不能屈，富贵不能***，贫贱不能移。这是讲中国人做人要有尊严。本课中，在一位外国年轻人的身上，也表达了这样的做人品质。
简单的几句话把学生的学****兴趣很好的调动了起来.
二、质疑激趣，引导理解课文梗概。
①接下来，请同学们好好读读这篇课文,读完后想一想，你最想问同学们一个什么问题，并想想,自己该如何答复这个问题。
②学生各自读书，考虑问题；老师巡回，发现学生的问题。
③学生提问让其他同学答复,在答复过程中学生逐渐理解新词，读通课文,读懂课文。
④说一说:这篇课文主要写了一件什么事？
在这一个教学环节,我充分发挥学生的主观能动性，让学生自己发现问题、解决问题,在探究过程中获得情感体验，成功的快乐。
三、研读比较，从详细神态、动作、语言中体会人物性格。
在整体感知了课文主要内容后我组织学生紧紧围绕年轻人神态、动作、语言的语句展开讨论学****谈自己的感受，体会年轻人自尊的人格。我首先让学生找出年轻人和其他逃难人的一样点，为后面体会年轻人和杰克逊大叔之间的对话做好了伏笔，年轻人虽然急需要食物，但他回绝别人施舍的态度却是越来越坚决,从而加深了对哈默自尊的体会。这时，我进一步引导学生走近哈默，把体会和有感情地朗读及时结合起来,使人物的高大形象在学生心目中自然树立起来。然后,进一步抓住描写哈默的语言、神态、动作的词句理解镇长杰克逊大叔的话：“别看他如今什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”解决了文章的重点和难点，是尊严成就了他辉煌的一生。最后，我引用别人的话完毕对文章内容的理解：“认真做人，诚信做事，小胜靠智,大胜靠德。"
四、体悟主题，拓展升华
，课堂活泼。
真正精彩的是在快下课的时候，我****惯性的问了一句：“同学们还有问题吗？"
　　说完，环顾四周，没有学生举手，我又问了一遍：“真的没有问题了吗？"我看见有一只小手举了起来，我赶紧让举手的同学站起来，：“潘小佳，有什么问题？说