教学内容:北师大版小学数学三年级上册第五单元,第44~45页内容。学情分析:本节课是在学生认识了三角形、平行...

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什么是设计?简介: “设计就是指具有美感、使用与纪念功能的造形活动或营造活动”。关键字:建筑艺术设计设计...

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一师一优课教学实录《什么是周长》教学设计(第一课时)(北师大版三年级数学上册)太和三中附属小学孙文宣2014...

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设计理念1、从师生讨论磁在生活中的广泛应用出发,引入新课的教学。体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..主要从事ui设计、java.网络营销、大数据开发培训。保就...

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《什么是周长》教学设计安福平一小施春生〖教学目标〗 1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长...

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《幸福是什么》教学设计?教学目标:1.知识目标:读通课文,品味重点词句;了解童话在人物形象、故事情节、语言表...

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幸福是什么崇小卢艳霞教学目标: 1、学习本课生字;会认本课重点词语。2、朗读课文,理解课文内容,知道幸福是什...

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《什么是面积》教学设计学习目标:1、让学生结合具体实例和画图活动,认识图形面积的含义。2、让学生经历比较...

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教学设计表格案例名称北师大版小学数学第五册第五单元《什么是周长》科目课时教学对象提供者数学1小学三年级...

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上海市彭浦新村第四小学宋珮琦【教学目标】1、认识6个生字,“彼”、“锹”、“杈”、“诧”、“麦”、“务”...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse什么是设计?简介:“设计就是指具有美感、使用与纪念功能的...

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长阳实验小学李伦兰教学目标: 1.认识11个生字,能按笔顺规则,在田字格中正确、端正、整洁地书写“冲”、“池...

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小学语文四年级上册教案——幸福是什么教学目标 1.认识6个生字。 2.读懂课文内容,知道什么是幸福,受到热爱劳...

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肇州实验小学刘学利教学内容:北师大版三下49——50页。教学目标:结合具体实例,认识面积的含义。经历比较图形...

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教材分析:《幸福是什么》是一篇童话故事,按照故事发展的顺序先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了...

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教材分析??《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不...

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人教版第八册第10课《幸福是什么》教学设计贵州省印江县实验学校谭恩婵教学目标:知识与技能:1、认识6个生字...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《幸福是什么》教学设计教材分析:《幸福是什么》是一篇...

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《人是什么》教学设计4本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按...

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课前透视《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同...

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“什么是周长”教学设计宁兴学校赵丽娟教学内容:北师大版数学三年级上册第45页“什么是周长”。教学目标:1、...

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简介:“设计就是指具有美感、使用与纪念功能的造形活动或营造活动”。关键字:建筑艺术设计设计(design)这个...

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第四单元面积第一课时:什么是面积教学目标:1.理解“什么是面积”,能举例说出生活中的“面积”,会用比较好的...

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教学目标 1.认识6个生字。 2.读懂课文内容,知道什么是幸福,受到热爱劳动、乐于助人的教育。 3.能把课文演一...

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《幸福是什么》教学设计教学目标:1、知识与技能:了解童话的特点;能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福...

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[幸福是什么]教学设计《幸福是什么》教学设计设计理念:《新课程标准》指出:“学生是学习的主体,教学中应尽可...

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30《我是什么》教学设计 30《我是什么》教学设计教学目标:1.认识11个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读课...

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什么是周长教学设计【教学内容及背景分析】《什么是周长》位于北师大版三年级数学上册教材44页——45页,具体...

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《我是什么》教学设计授课教师：魏莉教学目标：（第一课时）认识11个字，会写2个字。学习1－2自然段，并有感...

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《幸福是什么》教学设计白马井镇松鸣小学 符江带教学目标1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络...

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教材分析《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不...

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(一)教材说明：本文是一篇科学短文，文章用第一人称“我”的叙述方式，通过拟人的手法形象地介绍了水在自然...

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教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级三年级教学形式课堂教学教 师黄丽勤单 位连州镇中心小学课...

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什么是面积教学设计犀浦大小学校 余金芳一、教学目标1、在观察操作等活动的基础上，理解面积的含义。2、进行...

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《我是什么》第一课时教学设计工山镇中心小学 钱光华教材分析：本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第...

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《我是什么》 教学设计教学目标：1.认识14个生字，会写“变、极、片、傍、海、洋、作、坏、给、带”10个字。...

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《我是什么》教学设计学情分析：学生初步掌握一些朗读技能和语言的感受能力，也掌握了一些识字方法，并能够...

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《我是什么》教学设计洛阳市龙门第一实验学校 贾玲恩学情分析：由于低年级学生年龄小，积累的生活常识不...

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《我是什么》教学设计东海中心小学 蔡冬梅教学目标：认识14个生字，读准多音字“没”，会写10个字。2、能...

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《我是什么》教学设计第一课时【教学目标】1.认识“晒、滴”等9个生字和氵字旁，读准多音字“冲、没、”的读...

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《我是什么》教学设计雅居乐小学 陈诗涛设计理念1.本课设计以学生为主体，力求采用自主、合作地学习方式探...

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《我是什么》教学设计哈尔滨市团结小学校 栾杨【教材分析】《我是什么》是一篇科学童话。这个单元以科...

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《我是什么》教学设计东莞市光明小学 肖魏教学目标：1.学会10个生字，会认6个生字。2.能正确读写要求学会的...

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《我是什么》教学设计车路小学：王雅丽第二课时教学目标1.指导学生有感情地朗读课文。2.引导学生了解云、雨...

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《我是什么》教学设计睢宁实验小学第二分校 魏花教学设计理念《我是什么》是一篇科普短文。课文???采用拟人...

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《我是什么》教学设计一、教材简析：本文是一篇科学短文，采用拟人的手法，文章用第一人称“我”的叙述方式...

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《我是什么》教学设计甘燕教学目标1.学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。2.知道水在...

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《我是什么》教学设计河北省宁晋县苏家庄镇司马学区浩固小学 孙剑【教材分析】人教版二年级第八组首篇课文...

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《我是什么》教学设计一、教学目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。2、知道我是什...

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《我是什么》教学设计教学内容第二课《我是什么》课时2课时教学班级二年级上传者张小红一、教材内容分析水，...

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《我是什么》教学设计教学目标：1.认识11个生字，会写8个生字。2.有感情的朗读课文。3.知道云、雨、雹子、雪...

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《我是什么》教学设计濂水镇西河小学：刘美汉第一课时教学目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒...

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《我是什么》教学设计河北省邢台市南宫市孙村小学 杨文楼【教学目标】1、认识11个生字，会写8个生字。2.、...

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《我是什么》教学设计武蓉蓉设计理念?：1.本课设计以学生为主体，力求采用自主地学习方式探究问题，解决问题...

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《我是什么》教学设计设计理念《我是什么》是新课标人教版小学语文第三册第八单元的教学内容。这篇拟人的科...

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《我是什么》教学设计一、教学内容分析《我是什么》是人教版是第三册第八单元一篇常识性课文。本课以第一人...

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《我是什么》教学设计教学目标：1.认识11个生字，背自己喜欢的段落，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水...

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《我是什么》教学设计《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然...

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《我是什么》教学设计【教学目标】1．会认“晒、极、傍”等14个生字。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的...

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《我是什么》教学设计元村镇元村街小学 李 丹教学目标1.认识15个生字，会写10个字。2.能正确、流利地朗读...

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《我是什么》教学设计（第一课时）【教学设想】《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方...

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《我是什么》教学设计巍山县添泽小学 朱红芳一、教材简析：本文是一篇科学短文，采用拟人的手法，文章用第...

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《我是什么》教学设计设计理念：《我是什么》是一篇科学短文，采用拟人化的手法生动形象地介绍了自然界水的...

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我是什么教学设计一、魔术激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩...

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<我是什么>教学设计教学目标：1、会认读11个生字，区别“落、打、飘”。2、能正确流利地朗读课文。3、知道云...

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《幸福是什么》教学设计教材分析：《幸福是什么》是一篇童话故事，按照故事发展的顺序先讲三个牧童发现树林...

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《幸福是什么》教学设计牛店小学 刘江峰教材分析：《幸福是什么》是一篇童话故事，按照故事发展的顺序先...

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“什么是面积”教学设计—— 曾集镇中心小学 孙泉第1课时 认识面积课题认识面积课型新授课设计说明《数学课...

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什么是面积教学设计杨慧娟教学内容：认识面积课时： 1课时教学准备：课件、长方形、正方形、教学目标1.经...

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神 木 第 一 小 学 2016－2017－1 导 学 设 计Evaluation Warning: The document was created with Spire.D...

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§2. 5为什么是0. 618教学设计课时安排2课时从容说课本节“为什么是0. 618”是一元二次方程的应用的继续和发...

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《什么是勇敢》教学设计第 3 页《什么是勇敢》教学设计教学目标： 1．学会通过具体的事例明确清楚地陈述自己...

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《我是什么》教学设计课前准备1.教师准备：课件（句子；动画：静静的水、流淌的水、奔腾的水，灌溉田地、冲...

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30.《我是什么》教学设计一、谜语激趣，课题引入：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那么今天我们就来 猜几个...

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30《我是什么》教学设计石屏县坝心小学孔丽萍教材：二年级语文上册教学目标：1、 通过读，品味“落、打、飘...

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30、我是什么教学目标：1、 认识11个生字，会写“晒，浮，黑”3个字。2、 了解水的不同形态，知道云、雨、雹...

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《机微是什么》教学设计任洪华【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级下册五单元第一课《机械是什么...

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《人是什么》教学设计5教学目标：1、理解文章中心内容；2、深入探究，质疑思辨，理解重点语句的 含义；3、引...

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什么是周长教学设计【教学内容及背景分析】《什么是周长》位于北师大版三年级数学上册教材44页一一45页,具体...

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什么是声音 教学设计东明县菜园集中学 魏洪华一、 教材分析本节课的内容包括五个方面：（1）观察发声体在振...

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第三章第一节什么是声音教学设计东明县菜园集中学 魏洪华一、 教材分析本节课的内容包括五个方面：（1）观察...

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什么是周长学习内容分析学习目标描述知识与技能:（1）使学生理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三...

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《幸福是什么》教学设计城关东街小学 侯晓艳教学目标：1、 正确流利有感情地朗读课文。2、 能理清故事的脉络...

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《幸福是什么》教学设计水碾坝小学罗书祥内容分析：《幸福是什么》一文是一篇有趣的童话故事。故事 讲三个牧...

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《我是什么》教案教学设计《我是什么》教案教学目标引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成...

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《我是什么》教学设计3##【教学内容】 人教版小学语文第三册。【教学目标】1、 会认1 1个生字。2、 能正确流...

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《30我是什么》教学设计第二课时学习目标：1、 理解课文，有感情的朗读课文。2、 了解水的不同形态的变化以...

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加深体验，感悟新知《什么是周长》教学案例教材分析：“什么是周长”是一节帮助学生建立周长概念的课，这是...

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什么是面积教学设计陈伟教学目标：1.结合具体的实例和实践活动，使学生认识图形面积的含义。2．使学生经历比...

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14、我是什么（一）教材说明：本文是一篇科学短文，文章用第一人称“我”的叙述方式，通过 拟人的手法形象地...

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