《幸福是什么》教学设计牛店小学 刘江峰教材分析：《幸福是什么》是一篇童话故事，按照故事发展的顺序先...

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我是什么教学设计设计理念：根据课文的特点，遵循二年级小学生的心理特点，积极挖掘学生已有的生活经验，以...

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《我是什么》教学设计【教材分析】人教版二年级第八组首篇课文《我是什么》是一篇科学童话。这个单元以科学...

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《幸福是什么》教学设计教材分析：《幸福是什么》是一篇童话故事，按照故事发展的顺序先讲三个牧童发现树林...

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我是什么教学设计 [《我是什么》教学设计之四]同学们，今天我们要结识一位新朋友，这位新朋友非常有意思，他...

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我是什么优秀教学设计 我是什么教案设计教学目标1．认识11个生字，会写8个字。2．正确、流利地朗读课文，体...

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我是什么 教学设计在语文教学中给学生以人文关怀，在教学情境中进行潜移默化的道德情感体验的渗透，是新课标...

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《我是什么》教学设计一、 引入课题，初步感知课文内容1、师：孩子们，你们喜欢孙悟空吗？他会72变呢！今天...

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教学设计： 我是什么南部县第二小学 陈碧君教材分析《我是什么》是一篇科学童话，科学童话又...

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我是什么？教学设计学情分析水，是生命之源。对于水，学生是再熟悉不过了，对于水的各种形态也有一定的了解...

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<我是什么>教学设计教学目标：1、会认读11个生字，区别“落、打、飘”。2、能正确流利地朗读课文。3、知道云...

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我是什么教学设计一、魔术激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩...

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我是什么 教学设计教材分析《我是什么》是选自人教版小学二年级上册的一篇科普短文，课文采用拟人手法，以第...

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《磁是什么》教学设计学校：南平市建溪学校 执教者 王光荣课题磁是什么解读理念面向全体学生，着眼于...

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《我是什么》（教学设计）金华市东苑小学 苏华教学目标：1、 认识“浮、雹”等11个字，会写“冲、器”等字。...

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《我是什么》教学设计：一、教材分析：《我是什么》是选自人教版小学二年级上册的一篇科普短文，课文采用拟...

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《我是什么》教学设计巍山县添泽小学 朱红芳一、教材简析：本文是一篇科学短文，采用拟人的手法，文章用第...

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《我是什么》教学设计设计理念：《我是什么》是一篇科学短文，采用拟人化的手法生动形象地介绍了自然界水的...

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《我是什么》教学设计执教：刘芳言教学目标：1.认识11个生字，会写8个生字。2.有感情的朗读课文。3.知道云、...

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《我是什么》教学设计（第一课时）【教学设想】《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方...

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《我是什么》教学设计元村镇元村街小学 李 丹教学目标1.认识15个生字，会写10个字。2.能正确、流利地朗读...

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《我是什么》教学设计【教学目标】1．会认“晒、极、傍”等14个生字。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的...

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《我是什么》教学设计《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然...

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《我是什么》教学设计教学目标1、认识14个字。会写9个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、知...

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《我是什么》教学设计学习目标：1、能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写灾、害、黑、器4个生字...

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《我是什么》教学设计教学目标：1.认识11个生字，背自己喜欢的段落，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水...

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《我是什么》教学设计一、教学内容分析《我是什么》是人教版是第三册第八单元一篇常识性课文。本课以第一人...

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《我是什么》教学设计设计理念《我是什么》是新课标人教版小学语文第三册第八单元的教学内容。这篇拟人的科...

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《我是什么》教学设计武蓉蓉设计理念?：1.本课设计以学生为主体，力求采用自主地学习方式探究问题，解决问题...

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《我是什么》教学设计南洲小学 杨艳芬【文本解读】《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙...

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《我是什么》教学设计丹凤县第三小学 马瑞锋【课前思考】《我是什么》是一篇常识性课文。本课以谜语的形...

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《我是什么》教学设计教材分析《我是什么》是一篇科学短文，采用拟人化的手法生动形象地介绍了自然界水的不...

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《我是什么》教学设计河北省邢台市南宫市孙村小学 杨文楼【教学目标】1、认识11个生字，会写8个生字。2.、...

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《我是什么》教学设计教学目标：1.认识“晒、极、傍”等14个生字，会写“变、极、傍、海、洋”9个生字。2.了...

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《我是什么》教学设计濂水镇西河小学：刘美汉第一课时教学目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒...

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《我是什么》教学设计【教学目标】1、会认“滴、溪”等生字，会写“海、极”两个字。2、正确、流利地朗读课...

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《我是什么》教学设计教学目标：1.认识11个生字，会写8个生字。2.有感情的朗读课文。3.知道云、雨、雹子、雪...

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《我是什么》教学设计教学内容第二课《我是什么》课时2课时教学班级二年级上传者张小红一、教材内容分析水，...

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《我是什么》教学设计一、教学目标：1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。2、知道我是什...

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《我是什么》教学设计河北省宁晋县苏家庄镇司马学区浩固小学 孙剑【教材分析】人教版二年级第八组首篇课文...

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《我是什么》教学设计一、课文导入复习生字:摘苹果游戏复习。师:上节课,我们学了哪篇课文的生字?生:我是什么...

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《我是什么》教学设计河北省承德市平泉市城西小学 李晓杰教材分析：这个童话采用拟人手法，以第一人称“我...

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《我是什么》教学设计甘燕教学目标1.学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。2.知道水在...

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《我是什么》教学设计一、教材简析：本文是一篇科学短文，采用拟人的手法，文章用第一人称“我”的叙述方式...

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《我是什么》教学设计睢宁实验小学第二分校 魏花教学设计理念《我是什么》是一篇科普短文。课文???采用拟人...

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《我是什么》教学设计车路小学：王雅丽第二课时教学目标1.指导学生有感情地朗读课文。2.引导学生了解云、雨...

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《我是什么》教学设计宝山区第一中心小学二年级备课组[单元] 课文[课题] 2 我是什么[教学总目标]1、在语言环...

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《我是什么》教学设计教材分析本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形...

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《我是什么》教学设计东莞市光明小学 肖魏教学目标：1.学会10个生字，会认6个生字。2.能正确读写要求学会的...

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《我是什么》教学设计一、教学目标知识与能力：1．正确读出十一个认读字和四个会写字“冲、池、浮、黑”。2...

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《我是什么》教学设计哈尔滨市团结小学校 栾杨【教材分析】《我是什么》是一篇科学童话。这个单元以科...

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《我是什么》教学设计雅居乐小学 陈诗涛设计理念1.本课设计以学生为主体，力求采用自主、合作地学习方式探...

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《我是什么》教学设计第一课时【教学目标】1.认识“晒、滴”等9个生字和氵字旁，读准多音字“冲、没、”的读...

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《我是什么》教学设计东海中心小学 蔡冬梅教学目标：认识14个生字，读准多音字“没”，会写10个字。2、能...

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《我是什么》教学设计洛阳市龙门第一实验学校 贾玲恩学情分析：由于低年级学生年龄小，积累的生活常识不...

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《我是什么》教学设计学情分析：学生初步掌握一些朗读技能和语言的感受能力，也掌握了一些识字方法，并能够...

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《我是什么》教学设计教学设计理念：《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述...

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《我是什么》 教学设计教学目标：1.认识14个生字，会写“变、极、片、傍、海、洋、作、坏、给、带”10个字。...

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《 我是什么》教学设计教学目标1.认识11个生字，会写8个生字。2.有感情的朗读课文。3.知道云、雨、雹子、雪...

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“我是什么”教学设计北安小学孙邈教学目标:1.认识11个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜...

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——《我是什么》教学设计【教材分析】人教版二年级第八组首篇课文《我是什么》是一篇科学童话。这个单元以...

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<<我是什么>>教学设计教材分析：本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动...

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14 我是什么二年级 余秀莲教学目标：知识与技能目标：1、认识14个生字，会写7个字。2、能正确、流利地朗读...

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文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]为什么是教学设计课堂教学设计（嘉善四中 周建方 2006-...

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《我是什么》教学设计本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍...

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《我是什么》教学设计设计理念：低年级要重视学生朗读能力的培养，教学中应把朗读作为理解课文内容、体会思...

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《我是什么》第一课时教学设计工山镇中心小学 钱光华教材分析：本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第...

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【设计理念】1. 《我是什么》是一篇常识性课文。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇科学知识于趣味故...

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什么是面积教学设计犀浦大小学校 余金芳一、教学目标1、在观察操作等活动的基础上，理解面积的含义。2、进行...

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《我是什么》教学设计【设计理念】1. 《我是什么》是一篇常识性课文。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是...

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《我是什么》教学设计汪卫华教学目标：1. 认识“浮、雹”，会写“浮、池、冲”。初识 “暴、躁、灌、溉”等...

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《我是什么》教学设计教学目标:1.认识11个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3....

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我是什么 教学设计教学目标:1.认识11个生字,会写8个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.了...

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《我是什么》教学设计（第一课时）南宁市滨湖路小学 谭伟教学目标1、 认识11个生字，会写“冲”“池”“浮”...

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《我是什么》教学设计区 县： 高 陵 县学 校：西营中心小学姓 名： 岳 明 珠《我是什么》教学设...

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《我是什么》教学设计三案【教学目标】1. 初识 “暴、躁、灌、溉”等11个生字，建立正确的字音表象。会写“...

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教学目标：1．?认识浮、雹等11个生字，会写“浮”和“晒”两个生字。2．会通过观察偏旁理解“汽”、“飘浮”...

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教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级三年级教学形式课堂教学教 师黄丽勤单 位连州镇中心小学课...

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《我是什么》教学设计学习目标1、会认11个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、...

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人教版小学语文二上第30课《我是什么》第一课时教学设计长兴县第八小学 邓利锋教材分析本课是一篇科普短文...

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《我是什么》教学设计教材分析：《我是什么》是小学语文S版教材第三册第四单元中的一篇科学短文。文章用第一...

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我是什么教学设计我是什么教学设计（一）本文是一篇科学短文，是语文版二年级上册第四单元的一篇课文。文章...

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《我是什么》教学设计《我是什么》教学设计1 　　一、导入新课1、师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天...

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(一)教材说明：本文是一篇科学短文，文章用第一人称“我”的叙述方式，通过拟人的手法形象地介绍了水在自然...

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教材分析《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不...

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《我是什么》教学设计课题30.我是什么内容P144—P147课型朗读教学目标认识本文11个生字，会写8个生字。正确...

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《幸福是什么》教学设计白马井镇松鸣小学 符江带教学目标1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络...

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《我是什么》教学设计授课教师：魏莉教学目标：（第一课时）认识11个字，会写2个字。学习1－2自然段，并有感...

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什么是周长教学设计【教学内容及背景分析】《什么是周长》位于北师大版三年级数学上册教材44页——45页,具体...

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《我是什么》教学设计城关一小王梅蓉教学目标：（1）正确认识11个生字。（2）正确、流利地朗读课文。（3）初...

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什么是教学设计导读：本文什么是教学设计，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。什么是教学设计教学...

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什么是教学设计？答：教学设计是指教师依据教育教学原理，教学艺术原理，为了达到教学目标，根据学生认知结...

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