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我是什么上海市闸北区第二中心小学 沈明洁【教学目标】1、认识“浮”、“雹”、“暴”、“躁”、“灌”、“...

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《我是什么》教学设计教材分析本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形...

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《我是什么》教学设计执教：刘芳言教学目标：1.认识11个生字，会写8个生字。2.有感情的朗读课文。3.知道云、...

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金阳新区金华小学学区金华小学 2011-2012-1《小学高效课堂》《我是什么》教学设计知识与技能：1、会认11个生...

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第一章总论什么是设计?鲍豪斯有名的现代设计大师蒙荷里·纳基(Moholy·Nagy)曾指出:“设计并不是对制品表面...

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1 什么是设计? 摘要: “设计就是指具有美感、使用与纪念功能的造形活动或营造活动”。关键词: 建筑艺术设计...

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《什么是周长》教学设计堰口镇中心学校:罗义忠[教学内容]:什么是周长,北师大版三年级上册第44、45页的内容。...

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什么是教学设计?教学目标设计分别从那几个方面进行系统的分析?教学设计可以分为不同层次和不同阶段。从宏观...

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附件1 申报序号___________第六届优秀教学设计作品申报表作者姓名李卫卫电话02983416141所属市县区西安市灞...

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30、《我是什么》教学设计教学目标:1、认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、能正...

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一师一优课教学实录《什么是周长》教学设计(第一课时)(北师大版三年级数学上册)太和三中附属小学孙文宣2014...

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教学内容:北师大版小学数学三年级上册第五单元,第44~45页内容。学情分析:本节课是在学生认识了三角形、平行...

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一师一优课教学实录《什么是周长》教学设计(第一课时)(北师大版三年级数学上册)太和三中附属小学孙文宣2014...

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《幸福是什么》教学设计?教学目标:1.知识目标:读通课文,品味重点词句;了解童话在人物形象、故事情节、语言表...

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上海市彭浦新村第四小学宋珮琦【教学目标】1、认识6个生字,“彼”、“锹”、“杈”、“诧”、“麦”、“务”...

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小学语文四年级上册教案——幸福是什么教学目标 1.认识6个生字。 2.读懂课文内容,知道什么是幸福,受到热爱劳...

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《我是什么》教学设计李婷临泉医药希望学校教材分析:本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《我是什么》教学设计教学耍求:1.学会10个生字,会认6个...

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《我是什么》教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮...

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《我是什么》教学设计【教材分析】《我是什么》是一篇常识性课文。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了...

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《我是什么》教学设计教学内容剖析《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称“我”叙述方式,生动形象地...

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《我是什么》教学设计《我是什么》教学设计1 　　一、导入新课1、师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天...

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《我是什么》教学设计【设计理念】1. 《我是什么》是一篇常识性课文。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是...

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【设计理念】1. 《我是什么》是一篇常识性课文。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇科学知识于趣味故...

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《我是什么》教学设计睢宁实验小学第二分校 魏花教学设计理念《我是什么》是一篇科普短文。课文???采用拟人...

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第十七章从指南针到磁悬浮列车《第一节 磁是什么》教学设计上杭县第四中学 王玉柱【教材依据】上海科技出版...

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30.《我是什么》教学设计一、谜语激趣，课题引入：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那么今天我们就来 猜几个...

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什么是周长学习内容分析学习目标描述知识与技能:（1）使学生理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三...

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什么是教学设计教学设计就是运用系统方法：分析教学问题确定教学目标建立 解决教学问题的策略方案、试行解决...

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我是什么教学目标：1、 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、 了解水的不同形态的变化以及与人类的密...

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30、《我是什么》教学设计教学目标:1、 认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。2、 ...

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《我是什么》教案教学设计《我是什么》教案教学目标引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成...

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214、 我是什么（第一课时）教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。认识14个生字。2、知道云、雨、冰雹、雪...

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第八章 力 (共5课时)1第 页（共7页）第八章 力第 周 星期 第 节 ...

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