《小数除法整理与复习》教学设计新人教版五年级数学上册《小数除法》整理与复习教学设计责任学校十街小学责...

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除数是整数的小数除法教学设计《除数是整数的小数除法》教学设计【教材分析】《除数是整数的小数除法》是人...

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除数是小数的除法教学设计与反思除数是小数的除法越秀区中星小学吴海燕杨春晖教学目标:通过具体情境学习、理...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《除数是整数的小数除法》教学设计教学过程:1.情境引入...

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教学目标在涂一涂、算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义。探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确...

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除数是小数的除法教学设计学习内容:除数是小数的除法学习目标:1、利用商不变的规律探索小数除法的计算方法,...

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除数是小数的除法设计者(门头沟区龙泉小学、高海荣)一、概述《除数是小数的除法》是人教版五年级数学上册第...

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除数是整数的小数除法教学设计除数是整数的小数除法是小学数学五年级上册的知识点,本节课也是整数除法意义上...

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小数除法—循环小数教学设计教学内容:教材P33~34例7、例8及练习八第4、5、6、7、9题。教学目标:知识与技能:...

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教学内容:教材P24例1及练习六第1、2、3题。教学目标:知识与技能:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算...

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《除数是整数的小数除法》第1课时教学设计教学目标: 1、知识与技能:使学生理解小数除以整数的计算方法,并能...

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《除数是整数的小数除法》教学设计王玉红教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第24~25页例1、例2、例3及“...

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《除数是整数的小数除法》教学设计教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第24~25页例1、例2、例3及“做一做...

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《小数除法整理与复习》教学设计丰都一校李银萍教学目标:1.进一步复习和巩固第三单元所学内容。2、进一步培...

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精-打-细-算(小数除法教学设计)精打细算(小数除以整数)教学目标:1、结合具体情境,体会小数除法的意义。2、利...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《小数除法》教学设计教学目标1.通过自主探索、合作交...

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《除数是一位数的口算除法》教学设计教学内容:小学三年级下册数学第二单元,教材第11页例1,第12页例2.。课型...

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小数除法解决问题(二)教学设计教材分析:例12是根据实际需要用进一法〃和去尾法〃取商的近似值,教材分别安排...

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2019-2020年小学五年级数学《除数是整数的小数除法》教学设计教案教学内容:除数是整数的小数除法(例2、例3和...

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内黄县三实小集体备课教案课题一个数除以分数研讨时间2016.9.22授课时间课型新主备教师郭娜利上课教师上课班...

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人教版六年级数学上册《分数除法的意义和计算法则》教学设计直岔小学吉仁谦教学内容:课本30-32页中的内容。...

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课题分数除法的意义和分数除以整数课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生理解掌握分数除法的意义...

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分数除法解决问题(一)执教者:肖玉波教学内容:义务教育课程标准试验教科书小学数学六年级内容教学目标:1、知...

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课题:分数除法科目:小学数学教学对象:六年级学生课时:一课时提供者:白金华单位:河北省张家口市怀来双语学校...

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主备人王张英教学内容:教科书第15页小数除法的意义及“做一做”,第16页例1和相应的“做一做”,练习四的第1~...

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小学五年级上册数学《小数除法—解决问题》教学设计教学内容:解决问题P33,例12教学三维目标:1、通过对不同生...

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《除数是小数的除法》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书北师犬版数学四年级卜?册第五单元《除...

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《除数是整数的小数除法》教学设计教学过程:、情境引入师:同学们,你们喜欢运动吗?师:能不能告诉老师你们都喜...

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教学内容五年级(上册)第93~94页例5、“试一试”“练一练”及练习十七第1~5题。教学目标1.通过自主探索、合作...

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《除数是整数的小数除法》教学设计板书琼山四小符珍珍教学内容:教材P24例1 教学目标: 1、理解掌握除数是整数...

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《除数是整数的小数除法》教学设计与意图说明吴中区吴中实验小学承秋兰教学内容:苏教版《义务教育课程标准实...

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小学四年级数学《除数是两位数的除法》的教学设计教材分析:这部分内容是在学习了商是一位数的除法以后学的。...

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《除数是两位小数的除法》教学内容:冀教版《数学》五年级上册第28、29页。教学目标:1、结合具体问题,经历解...

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《除数是一位小数的除法》教学内容:冀教版《数学》五年级上册第26、27页。教学目标:1、结合具体事例,经历解...

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——王锋教学目标:1、利用商不变的规律探索小数除法的计算方法,掌握除数是小数的除法的算理。2、会用竖式正...

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小数除法例10教学设计范例第三单元小数除法教材分析新知识点: 小数除以整数,一个数除以小数,商的近似数,循环...

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《除数是整数的小数除法》教学设计教学过程:一、情境引入师:同学们,你们喜欢运动吗?师:能不能告诉老师你们都...

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《除数是一位小数的除法》教学内容:冀教版《数学》五年级上册第26、27页。教学目标:1、结合具体事例,经历解...

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除数是两位数的除法教学设计 1、教学重点:理解和掌握除数是两位数的除法计算法则。 2、教学难点:灵活地掌握...

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一、教学理念?????教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出,“数学课程不仅要考虑教学自身...

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太行小学高秀婵教学目标:知识与技能:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的...

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第三单元1.除数是整数的小数除法教案设计设计说明1.创设情境,使数学知识生活化。数学知识生活化是《数学课程...

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除数是两位数的除法教学设计《口算除法》教学设计【教学内容】: 《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级...

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小数除以小数教学设计《小数除以小数》教学设计新课程标准指出,“数学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵...

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除数是小数的除法教学设计及创新成果计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组...

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数除法教学设计高晓惠教学目标:1、?通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的,并使学生掌...

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计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,通过近阶段...

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教学过程:情境引入师:同学们,你们喜欢运动吗?师:能不能告诉老师你们都喜欢哪些运动?师:运动能让我们强身健体...

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人教版五年级数学上册第三单元《小数除法》教学设计3教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学(人教版)...

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蚀蕿薁东月学校五年级数学学科教案设计莅羅莀第1课时莂莈蚈课题蒅莆薆3.6小数除法解决问题袀莁芄教学薅蒃肀...

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《除数是整数的小数除法》教学设计坡头镇第三小学闫改艳教学目标:1、 理解小数除以整数的算理。2、 理解和掌...

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【课标】掌握有理数的除法运算【教材分析】乘法与除法互为逆运算,小学已经学过,这里事实上是承认它在有理数...

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大庆市直机关一小孙爱萍【教学内容】义务教育课程标准实验教科书北师大版数学四年级下册第五单元小数除法:《...

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小学数学教学设计:《表内除法》小学数学教学设计:《表内除法》教学目标:1.知识与技能:让学生经历用7、8、9的...

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《用小数除法解决问题》教学设计刘河中心小学张林杰教材分析本节课的教学内容,是在学习了小数除法笔算、初步...

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薁东月学校五年级数学学科教案设计莀第1课时蚈课题薆3.6小数除法解决问题芄教学肀目标肀知识与能力羅掌握根...

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精打细算(小数除以整数)教学目标:1、结合具体情境,体会小数除法的意义。2、利用生活经验和已有知识,经历探索...

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除数是两位小数的除法教学设计教学目标:1.知识与技能掌握小数除法的计算方法,能正确计算除数是两位小数的除...

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数学教学设计-除法数学教案-除法单元教学目标1、经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系...

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教学内容:教材P24例1及练习六第1、2、3题。教学目标:知识与技能:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算...

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一、教学任务分析: “口算除法(除数是一位数,商是整十、整百、整千的数)”是义务教育课程标准实验教材第六册...

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第十一册第二单元分数除法活力组、四海、华农附小教学内容简析及教学总目标1、教学内容简析本单元第二、三节...

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分数除以整数教材分析??理解并掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算;理解比的意义,知道比与分数、除法...

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《除数是小数的除法》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书北师大版数学四年级下册第五单元《除...

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教学目标:使学生进一步理解小数除法一单元的基础知识和概念,并能够灵活运用这些知识解答相关问题。教学重点...

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教学目标:使学生进一步理解小数除法一单元的基础知识和概念,并能够灵活运用这些知识解答相关问题。教学重点...

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计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,通过近阶段...

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分数与除法教学设计一、教学内容:分数与除法,教材第65、66页例1和例2二、教学目标:1.使学生理解两个整数相除...

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教学过程:情境引入师:同学们,你们喜欢运动吗?师:能不能告诉老师你们都喜欢哪些运动?师:运动能让我们强身健体...

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分数除法(一)分数除以整数李丽红教学内容:冀教版《数学》五年级下册六单元第一课时。教学目标:1、经历总结规...

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《用小数除法解决问题》教学设计刘河中心小学张林杰教材分析本节课的教学内容,是在学习了小数除法笔算、初步...

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教学过程:情境引入师:同学们,你们喜欢运动吗?师:能不能告诉老师你们都喜欢哪些运动?师:运动能让我们强身健体...

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教学目的:使学生理解一个数除以分数的算理,掌握一个数除以分数的计算法则,正确计算一个数除以分数。教学过程...

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教学过程:情境引入师:同学们,你们喜欢运动吗?师:能不能告诉老师你们都喜欢哪些运动?师:运动能让我们强身健体...

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肆除数是整数的小数除法螂教羁学蚆目袃标袀1.在具体情境中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法,会...

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