2025学年江西省吉安市吉安县五年级下期末语文试卷-勤读.docx

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答案第1页，总11页
绝密★启用前
2025学年江西省吉安市吉安县五年级下期末语文试卷-勤读
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 判断下面句子的说法，对的打“√”，错的打“×”。
【1】《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你！”不仅是因为故乡的月下景色美丽。（____）
【2】“祖父拔草，我就拔草，当我把菜当作草拔掉时，祖父顿时严肃起来，脸色变得苍白。这句话运用了动作和心理描写。（____）
【3】“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”“青春”的意思是指年轻人。（____）
【4】在讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，不需要动作和表情。（____）
【5】联系上下文，我猜测“其人弗能应也。”“应”是“应答”的意思。（______）
【题型】
【题干】2. 读书时，把自己想象成作者，更能体会作者的情感。______（判断对错）
【题型】
【题干】3. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）《两茎灯草》对严监生的描写主要运用了语言描写和动作描写。（______）
（2）《刷子李》用大量的笔墨写了曹小三的所见所闻，所以曹小三是本文的主人公。（______）
（3）《自相矛盾》描写的是战国时期发生在楚国的一件真实的事情。（______）
（4）“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。（____）
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【题型】
【题干】4. “一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。______（判断对错）
【题型】
【题干】5. 看拼音写词语。
wǔ rǔ jì diàn yōng dài dǎo gào yǔn nuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè xuàn rǎn huò huàn jǔ jué chān fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【题型】
【题干】6. 将古诗补充完整并回答问题。
枫 桥 夜 泊
__________________________ ， _________________________ 。
姑 苏 城 外 寒 山 寺 ，夜 半 钟 声 到 客 船 。
这首诗是唐代诗人（________）写的。寒山寺的得名是因为（_______________________）。
带有“山”字的诗句我还知道（___________________________）。
【题型】
【题干】7. 辨字组词
诌________ 傅________ 桨________ 憧________
陷________ 搏________ 浆________ 瞳________
【题型】
【题干】8. 看图猜成语，汉字真有趣。
_____ _____ _____ _____
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答案第3页，总11页
【题型】
【题干】9. 日以积，时以发（把成语补充完整）。
镇定自（ ） （ ）（ ）有序 　 生死（ ）关
（ ）名遐迩 惊心动（ ） 　 如（ ）重负
（ ）不可挡 （ ）然一新 　（ ）不及防
从上面的词中任选一个造句：

【题型】
【题干】10. 语言实践。
2009年9月，联合国教科文组织正式审议并批准中国端午节列入世界非物质文化遗产，端午节成为首个入选世界非物质文化遗产的节日。你能给外国朋友简单介绍一下端午节吗？（要从来历、习俗这两方面介绍）
_________________________________________________________________________________
【题型】
【题干】11. 按要求写句子。
（1）读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子写一句。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
忙 冷 吵 静 快 辣 闲 急
_____________________
（2）动态描写和静态描写是景物描写的方法，请选择一个情景写出景物的动之美或者静之美。
热闹的集市 疫情期间的街道 雪后的校园 解封后的景区
______________________
（3）读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
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焦急地等人 期待落空 久别重逢 重拾信心 比赛前夕
______________________
【题型】
【题干】12. 草船借箭（节选）ㅤㅤ有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【小题】请用一句话概括选段的主要意思。
______
【小题】周瑜表面对诸葛亮客气，内心却暗藏杀机。
客气表现在： ______ 。
暗藏杀机表现在： ______ 。
【小题】对“这是公事，希望先生不要推却”的理解，不正确的一项是 ______
A．从“公事”“不要推却”进一步说明周瑜很狡猾。
B．周瑜担心诸葛亮不中自己的计谋，强调“公事”，让诸葛亮无法拒绝。
C．这句话的言外之意是这是一个不能推托的任务，你答应也得答应，不答应也得答应。
D．这句话说明周瑜认为只有诸葛亮才能完成这项任务。
【小题】“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”。
周瑜“很高兴”是因为： ______
立“军令状”是因为： ______
【题型】
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答案第5页，总11页
【题干】13. 阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēng céng）迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆______ 敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致______ 的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
【小题】请在横线上用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
【小题】请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的横线上。
【小题】《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著 ______ ，作者 ______ 。文段通过 ______ 和 ______ 两个方面的描写，向我们展示了一个 ______ 、 ______ 、 ______ 的人物形象。
参考答案及解析
一、 判断题
1. 【答案】
【1】√
【2】×
【3】×
【4】×
【5】√
【解析】
答案第6页，总11页
答案第11页，总11页
【1】
本题考查学生对文中重要句子的理解。《月是故乡明》一文是通过讲季羡林小时候在家乡玩耍所见的美景，离乡后所见之月逊色于家乡之月，借月亮来寄托离乡后对家乡的思念。作者由月亮开篇，引出自己在故乡所见的月亮，以及在故乡的生活趣事。文中“我的小月亮，我永远忘不掉你！”不仅是因为故乡的月下景色美丽，更因为自己对故乡的思念。由此可知，本题说法正确。
【2】
本题考查学生对描写手法的掌握。“祖父拔草，我就拔草，当我把菜当作草拔掉时，祖父顿时严肃起来，脸色变得苍白。”这句话中，“祖父拔草，我就拔草”是对人物的动作描写，“祖父顿时严肃起来，脸色变得苍白”则是对祖父的神态描写。由此可知，本题说法错误。
【3】
本题考查学生对词语的理解。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，这两句诗的意思是日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。“青春”的意思是指明丽的春天的景色。由此可知，本题说法错误。
【4】
本题考查学生对常识的了解。在讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，如果能加入适当的动作、表情会使自己的讲解更加清晰、易懂，传达的意思更叫明了。由此可知，本题说法错误。
【5】
本题考查学生对词语的理解。“其人弗能应也。”出自《矛与盾》，意思是那人张口结舌，一句话也回答不上来。“应”的意思是应答、回答。由此可知，本题说法正确。
2. 【答案】√
【解析】
读书时，把自己想象成作者，更能体会作者的情感。题干说法正确。
故答案为：√。
考查学生归纳中心思想的能力，概括中心思想的基本步骤是：一、读通文章，理解内容，知道文章的主要内容。二。领会写作意图，想想作者在文章中赞扬什么。
对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
答案第8页，总11页
答案第7页，总11页
3. 【答案】
× × × √
【解析】
本题主要考查对课文内容判断能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合所给信息进行判断即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（1）《两茎灯草》是选自《临死前的严监生》一文，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，表现了严监生爱财胜过生命的吝啬守财奴的形象。主要运用了动作描写和神态描写，如“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”是神态和动作描写，形象刻画了严监生焦急的样子，表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。所以（1）叙述错误。
（2）《刷子李》，选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》，其中刷子李是故事主人公，而曹小三这个人物一方面作为次要人物推动情节的发展，另一方面通过他的反应来衬托刷子李的本领奇特。
4. 【答案】√
【解析】
从“一百三十万个地球的体积、一个太阳”可知这句话运用了列数字和作比较的说明方法，正确。
故答案为：√。
本题考查了说明方法，常见的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
说明方法的考查是常见题型，句子运用的说明方法要结合内容分析，多做练习。
二、 填空题
5. 【答案】
侮辱 祭奠 拥戴 祷告 允诺
羞涩 渲染 祸患 咀嚼 搀扶
【解析】
6. 【答案】
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 张继 诗僧寒山在此居住。 山寺桃花始盛开
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答案第9页，总11页
【解析】
7. 【答案】
胡诌；师傅；船桨；憧憬；
陷阱；搏斗；豆浆；瞳孔
【解析】
本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学忆。
8. 【答案】
雪上加霜 一目十行 小鸟依人 东张西望
【解析】
第一幅图：“霜”加“雪”上面，故为雪上加霜。
第二幅图：一个“目”和十行，故为一目十行。
第三幅图：“鸟”是小的，依靠在大“人”上，故为小鸟依人。
第四幅图：东面的是“张”，西面的是“望”，故为东张西望。
9. 【答案】
若　　　井然　　　攸
闻　　　　　魄　　　　　释
势　　　　　焕　　　　　猝
造句略
【解析】
三、 语言表达
10. 【答案】
端午节是我国的传统节日，传说这一天屈原投江殉国，人们为了纪念屈原的爱国热情，纷纷往江中投粽子。这一天的习俗有吃粽子，赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒等等，端午节是中国首个入选世界非遗的节日。
【解析】
本题考查学生的文化常识和语言的组织表达。注意题目要求从来历、习俗这两方面介绍。端午的习俗有很多，如包粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、佩香囊、挂艾草等。在介绍习俗的时候，可以介绍这个习俗是怎么来的，有什么寓意，或是怎样展开的。注意语言表达要流畅有逻辑。
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11. 【答案】
冷：雪后处处白雪皑皑，冷得让人伸不出手来，冷得松鼠只敢窝在家里冬眠，猫咪只敢在火炉旁取暖。 热闹的集市：到了集市上，人们聚拢到一起，就更加热闹喧哗了。小贩的叫卖声，饭摊上的刀勺声，牲口市上牛羊的叫声，人们讨价还价的交谈声，嗡嗡地汇成一片。 焦急地等人：时间似乎故意和我作对——走得慢极了。烦躁、焦急一起涌上心来。我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
【解析】
考查写话的能力。
（1）考查仿写句子，选择合适的情景，围绕这个情景展开叙述，比如：夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。刚咬完辣椒的第一口，喉咙就感觉不是自己的，仿佛充满火焰一样，好像能喷出火来。
（2）动态描写是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。比如疫情期间的街道：街道还是这条街道，两旁的楼房依旧只是失去了往日的生机楼下店铺的门都紧关着，听不到激烈的讨价声往日成群的麻雀也不知去向。
（3）可以通过人物的神态和动作表现人物的内心。比如焦急地等人：时间一分一秒的过去，他在校门口跺着脚，一圈一圈地来回走着，他眉头紧锁，望望天空中一大团一大团的乌云哭丧着脸说爸爸没来。期待落空：弟弟满怀期待的奔向大厅，进入大厅，弟弟看着大厅，一如既往的样子，与爸爸妈妈的两手空空一头栽向沙发，呜呜地哭了起来。
四、 阅读
12. 【答案】
【解析】
（1）考查了学生概括语段内容的能力。语段全文，抓住主要人物和事件概括即可，如可概括为：周瑜让诸葛亮十天造十万支箭，但诸葛亮却说只要三天，并立下军令状。
（2）考查了学生对文段内容的理解。结合语段内容可知，周瑜的客气表现在：请诸葛亮商议军事。暗藏杀机表现在：令诸葛亮十天之内造十万支箭，诸葛亮说只要三天，他让诸葛亮立下军令状。
答案第10页，总11页
答案第11页，总11页
（3）考查了学生对文段句子的理解。结合上下文理解可知，对“这是公事，希望先生不要推却”的理解A、B、C正确，D有误，这句话没有说明周瑜认为只有诸葛亮才能完成这项任务的意思。
（4）考查了学生对文段内容的理解。结合上下文理解可知，“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”。周瑜“很高兴”是因为：他以为奸计得逞；立“军令状”是因为：他认为诸葛亮三天是不可能造好十万支箭的，立下军令状，就可以以军法的名义除去诸葛亮。
故答案为：
（1）周瑜让诸葛亮十天造十万支箭，但诸葛亮却说只要三天，并立下军令状。
（2）请诸葛亮商议军事。 令诸葛亮十天之内造十万支箭，诸葛亮说只要三天，他让诸葛亮立下军令状。
（3）D；
（4）他以为奸计得逞；他认为诸葛亮三天是不可能造好十万支箭的，立下军令状，就可以以军法的名义除去诸葛亮。
语段选自《草船借箭》。本文写周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。
要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
13. 【答案】
【解析】
（1）考查了多音字的辨析。“了”[le]放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成。[liǎo]完结。故选“liǎo”。
“曾”[zēng]指与自己中间隔两代的亲属：～祖父。[céng]尝，表示从前经历过：～经。未～．何～故选“céng”。
“系”[xì]有联属关系的：～统。～列。～数。水～．[jì]结，扣：把鞋带～上。故选“xì”。
“朝”[cháo]向着，对着：～向。～前。～阳。[zhāo]早晨：～阳。～晖。～暮。故选“zhāo”。
（2）考查了字义。结合文段内容可知，“这些人个个皆敛声屏气”中的“皆”意思是都。“天下真有这样标致的人物”中的“标致”意思是美丽。
（3）考查了文学常识以及人物形象的分析。此片段选自《红楼梦》，作者曹雪芹。 文段通过正面和侧面两个方面的描写，向我们展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、阿谀奉承的人物形象。