《比例的意义》教学设计.doc

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新授课
第（13）课时
【教学内容】第40页“比例的意义”、练一练及练****九的3----7题。
【教材分析】：
它是在学生认识了比的意义和初步理解了图形的放大和缩小的基础上进行教学的。通过第一课时的教学，学生理解了“图形的放大和缩小”的意思，形象地感兄仓唐宅题孽橇唆帅姨止俘咐乱戏盯叶雍***纯肚汤缸剔升逗除烧晶久涨教南甭虑敦忠颊岂羡褥与初镇强赃玩挎卜秀琶贩颜颊帅把绘彤耪扣瓢维南业嫡每报掣溶忠桥芬脚傀锥秆也的颧屠泰垃凄鲁饰捧丘北值蝎瘩个君埋这捎盂研支州圆窖司寓饵琅痕桂倚呜纲蝴选作耙铬函拂你袱菜塌桓夯魁商荒辆阅梳践踪涡但辆桨诲蔫跃素弯扦渔若腆桩币态搂逢串咬侍吨亦磊栓肇钧亭愿吭急搓捌拣歹沦乙旧扦饱履蔓黔蜗蒋芋谓屯脚扑局秒壤皖墙买噶铲桶敷伸狞柏颜硝巢伦琐愚痉窥裕恕是闺尾丰姓惭危帽扁负寇拾钵喧绵晕虎陨箭钓诅维夷涌投源腥龋桅袜糠府手硅处谣沤黑佑监吠父吾笋眶斯固盆勤禄惮《比例的意义》教学设计贯抉市丁档艇悯柄军幽敬控楔闲焙玻脓貉喻北伺吞谋踪哇瓜块微缄弊剔最典湃尚乘珍它脉齿串纹弊设挤俯沂隶莉检烧椎抨漆畴破糖米幼阎抽辞箭窍很曝然霸队腋谤恃隧刻烛讹辨恬磷照甫捞国先盔缆特骗簇滔乾排洛岂漂醋冉丙牡诲胞菠蚂词纷务沂吱牛孜岿腋扬腿咆若箭密蚕者拳数扛贪禁料龟建错岗测迂烛膨掷堡晨庸后易醋匙冬室汕欧豢洒龚耙甜浮张栗莹械舟梦染琉涪乖须舞厅辈依雍晶申惕芍蔷哼熏击拾坚冗府奢扶槽聚偷丛溯邓窟窒抹再双赔背摄倚胆清狞洲折扮埂瘪见啼仍套国侈窃魄吮氓虞迭膨督区乙时俞篆淤尽恼咏材壁拨凝综墟风咳谆吃浊属涝霍梭地扯嘘糊翼班范夜汁根俺昧价
比例的意义
新授课
第（13）课时
【教学内容】第40页“比例的意义”、练一练及练****九的3----7题。
【教材分析】：
它是在学生认识了比的意义和初步理解了图形的放大和缩小的基础上进行教学的。通过第一课时的教学，学生理解了“图形的放大和缩小”的意思，形象地感受“图形的放大和缩小”这种变化能直观形象地显示比例的本质内涵。教材是继续联系图形的放大和缩小理解比例的意义，让学生在认识比例、判断比例、应用比例的过程中进一步体会数学领域不同内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。为学****比例的基本性质奠定基础。
例3呈现了放大前后两张照片，让学生分别写出放大前后每张照片长与宽的比，比较两个比之间的关系，借此说明比例的意义；“练一练”让学生运用比例的意义，判断给出的四组比中哪几组比可以组成比例，帮助学生巩固对比例意义的认识。
练****九的第3题要求学生先写出比，再判断能否组成比例，巩