2025学年河南省周口市项城市五年级上期末语文试卷-学得实.docx

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答案第1页，总10页
绝密★启用前
2025学年河南省周口市项城市五年级上期末语文试卷-学得实
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 辨析同音字，完成相关练习
mò lì yù zào
寂（_____） 军（_____） （_____）寒衣 暴（_____）
沉（_____） （_____）字 比（_____） 干（_____）
笔（_____）纸砚 茉（_____） 荣（_____）
【题型】
【题干】2. 根据提示或所学内容填空。
（1）《游园不值》这首诗的作者是　 　代的　 　。这首诗给我们启示的诗句是：　 　，　 　。描写春天的诗句我还会写　 　，　 　。
（2）当你游春的时候，记住“　 　”，是永远不会找不到春天的。为什么一定能找到春天呢？因为　 　，　 　。
（3）《早》这篇课文课文告诉我们要珍惜　 　，要学梅花，做“　 　”。
（4）　 　的海伦•凯勒，一个生活在　 　世界里的人，写了一部著名自传　 　，她　 　的精神值得我们学习。
【题型】
【题干】3. 给下列字加上不同的偏旁变成新字，组成词。
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答案第9页，总10页
（隹）：________主 ______开 为______
（肖）：______烟 ______售 ______微
（登）：板______ ______澈 ______眼
（反）：______手 ______变 往______
【题型】
【题干】4. 小小书法家。
jùn mǎ xuán wō yì rán jué rán
（___________） （___________） （____________________）
tuí sànɡ rè chén shén jī miào suàn
（___________） （___________） （____________________）
【题型】
【题干】5. 辨字组词。
蹲________ 垦________ 邀________ 雹________ 藉________
遵________ 恳________ 激________ 咆________ 籍________
【题型】
【题干】6. 看拼音，写字词。
zào xié yù lì mò
干（ ） 裹（ ） 抵（ ） 茉（ ） 寂（ ）
急（ ） 和（ ） 监（ ） 奴（ ） （ ）汁
【题型】
【题干】7. 根据课文内容做题。
1．《威尼斯小艇》通过介绍威尼斯小艇的________、船夫驾驶小艇的________以及小艇的________，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2．《草船借箭》这个故事以“____”（一个字）为主线，按_______顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的____；然后重点写了草船借箭的____；最后写了事情的____——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。
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答案第3页，总10页
【题型】
【题干】8. 小练笔。
有一天放学后，小红看到妈妈在炒菜，就对妈妈说：“妈妈，我也想炒菜，您能教我吗？”可妈妈说：“你把功课学好就行了，学做菜干什么！”如果你是小红，你该怎样劝说妈妈？
________________________
【题型】
【题干】9. 【题目】你若要喜爱你自己的价值，你就得 。
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】10. 下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）
，一块会说话的钢板！
，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
【题型】
【题干】11. 松鼠它们_____有时也捕捉鸟雀，_________不是肉食动物。横线上应填的关联词是（ ）
……而且…… ……都…… ……却…… ……所以……
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】12. 《忆读书》节选我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
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书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
【小题】解释下列词语。
①栩栩如生： ______
②无病而呻： ______
【小题】用简短的话概括选文的主要内容。
______
【小题】在作者眼中，什么样的书才算是好书呢？
______
【小题】画“”的是一句俗语，文中引用俗语的作用是 ______ 。
【小题】请结合生活实际，说说你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解。
______
【题型】
【题干】13. 课外阅读。
舌头大罢工①这几天，小明吃什么东西都没有味道，棒棒糖不甜了，辣椒也不辣了，这是怎么回事？小明对着镜子看了半天舌头，只见舌头上盖着一层厚厚的白腻腻的东西，小明知道，那是舌苔。
②小明往嘴里丢了几个甜甜的花生米，他的牙齿立即工作起来，与此同时，舌头也忙碌起来，当起搬运工，把牙齿磨好的花生泥送进食道。可小明还是觉得没味道。
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答案第5页，总10页
③舌头不仅仅是一个搬运工，还要负责辨别食物的味道呢！舌头上有无数个味蕾，主要分成了四大“帮派”，分别负责酸、甜、苦、咸四种不同味道。这四大“帮派”把守的位置也不一样，比如，“甜味帮”就驻扎在舌尖，“苦味帮”把守舌根，“酸味帮”则有两块地盘，分别在舌头后部两侧，舌头前面两侧则归“咸味帮”管。世间的味道千万种，不过，这四种味蕾相互配合，就能品尝出不同的味道了。
④舌头还会罢工呢！当我们的身体缺少锌时，就会导致吃什么都没有味道。而当舌头被厚厚的舌苔堵住时，舌头也会罢工。小明终于找到了“罪魁祸首”，赶快用软牙刷刷了舌头表面，吃起甜甜的棒棒糖了！
【小题】根据文章内容，判断下面说法的对错。（对的打“√”，错的打“×”）
①“舌头大罢工”指的是舌头不能把牙齿磨好的食物送进食道。 ______
②四种味蕾相互配合，就能品尝出不同的味道。 ______
③如果我们的身体缺少锌，就会导致吃什么都没有味道。 ______
④第④段中的“罪魁祸首”指的是锌。 ______
【小题】第③段的段意可以概括为： ______ 。
【小题】第③段画线句运用了 ______ 的说明方法，好处是 ______ 。（选择一种说明方法来写）
【小题】我们常常说“良药苦口”，这里的“口”指的是 ______ 。




【小题】读下面的材料，完成填空。
舌是味觉器官之一，能辨别酸、甜、苦、咸、辣味，舌表面的大部分是味蕾。舌尖两侧对甜、咸敏感，舌头中部周围对辣味敏感，舌头两侧对酸最敏感，舌根对苦最敏感。
经对比发现，选文的语言特点是 ______ ，与本学期所学说明性文章《 ______ 》相似；材料的语言特点是 ______ ，与本学期所学说明性文章《 ______ 》相似。
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答案第7页，总10页
【小题】本学期我们了解了打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，请试着选用其中两种说明方法，介绍自己身边的一种动物或植物。
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
寞 吏 御 躁 默 隶 喻 燥 墨 莉 誉
【解析】
2. 【答案】
（1）宋 叶绍翁 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 红豆生南国 春来发几枝
（2）只拣儿童多处行 儿童旺盛的生命力 蓬勃的生机
（3）清晨，要珍惜春天 东风第一枝
（4）残疾人 黑暗《假如给我三天光明》执着追求
本题是按课文原文填空，考查了对课文重点语段的熟悉程度，以及古诗词的默写，作者的识记等。作答起来不难，但要注意不要写错别字，做完应检查一遍。
【解析】
3. 【答案】
雇 推 难 硝 销 稍 凳 澄 瞪 扳 叛 返
【解析】
考查偏旁的应用，汉字博大精深，每一种偏旁的字都有很多，结合平时的积累变成新字，要注意与所给的字组成词语。
4. 【答案】
骏马 旋涡 毅然决然 颓丧 热忱 神机妙算
【解析】
5. 【答案】
蹲下； 开垦； 邀请； 冰雹； 慰藉； 遵照； 诚恳； 激动； 咆哮； 户籍
【解析】
本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学忆。
答案第10页，总10页
答案第7页，总10页
6. 【答案】
燥 挟 御 莉 寞
躁 谐 狱 隶 墨
【解析】
7. 【答案】
样子 高超技术 重要作用 借 事情发展 准备 经过 结果
【解析】
1．此题考查课文内容的理解和记忆能力。平时学习一定要熟练掌握课文内容，根据题干前后写出正确答案。
2．此题考查课文内容的理解能力。平时学习一定要熟练掌握课文内容，根据题干前后写出正确答案。
二、 语言表达
8. 【答案】
妈妈，你这样的想法是不对的，学做菜是培养我的自理能力呀，你能为我操心十年、二十年，你能为我一辈子操心吗？我总有自立的时候呀！
【解析】
此题考查的是口语交际：
1．首先我们要分析文段要求：我应该怎样和妈妈说
2．然后找出分论点：做饭时一种动手能力的提高
3．最后总结论述：如果妈妈是为了疼爱我，可我也要体谅妈妈的辛苦。
9. 【答案】
给世界创造价值
略
【解析】
三、 选择题
10. 【答案】
D
【解析】
答案第8页，总10页
答案第9页，总10页
11. 【答案】
C
【解析】
本题考查的是句子填入合适的关联词，仔细分析前后句的关系，可以得出前后是转折关系，用虽然却连接。
四、 阅读
12. 【答案】
【解析】
（1）考查对重点词语的理解。①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。②无病而呻：比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨。
（2）考查概括语段内容。通读语段可知，语段主要写“我”通过读书总结出书也有可比性，并倡导学生读书好，多读书，读好书。
（3）考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己”这句话可看出，在作者眼中，只要是“满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章的书”才算是好书。
（4）考查对语段内容的理解。文中的“读万卷书，行万里路”是俗语，文中引用这句俗语，其作用是：让读者读起来，觉得文章写得比较有文采，给读者阅读文章带来不少的吸引力。
（5）考查对语段内容的理解。对于文中的“读书好，多读书，读好书”这句话，根据自己的阅读实践，我是这样理解的：读书好，是说我们读书才能获得知识。多读书，是说多读书，才能获取更多的知识，知道得多，才能有更多的发展。读好书，是说好的书能引导我们走向成功，差的书会把我们引向黑暗，所以要读好书。
故答案为：
（1）①形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨。
（2）要写“我”通过读书总结出书也有可比性，并倡导学生读书好，多读书，读好书。
（3）满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章的书。
（4）读万卷书，行万里路 让读者读起来，觉得文章写得比较有文采，给读者阅读文章带来不少的吸引力。
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答案第9页，总10页
（5）读书好，是说我们读书才能获得知识。多读书，是说多读书，才能获取更多的知识，知道得多，才能有更多的发展。读好书，是说好的书能引导我们走向成功，差的书会把我们引向黑暗，所以要读好书。
语段选自课文《忆读书》，这篇课文作者通过回忆幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
13. 【答案】
【解析】
（1）考查对文章内容的理解。
①从“舌头还会罢工呢!如果我们的身体缺少锌，就会导致吃什么都没有味道。还有舌头被厚厚的舌苔堵住，也会罢工。“可知，“舌头大罢工”是因为我们的身体缺少锌，就会导致吃什么都没有味道。而不是指的是舌头不能把牙齿磨好的食物送进食道。说法错误。
②从“舌头上无数个味蕾，主要分成了四大“帮派”，分别负责酸、甜、苦、咸四种不同味道。“可知，四种味蕾相互配合，就能品尝出千万种味道。说法正确。
③从“头还会罢工呢!如果我们的身体缺少锌，就会导致吃什么都没有味道。还有舌头被厚厚的舌苔堵住，也会罢工。”可知，如果我们的身体缺少锌，就会导致吃什么都没有味道。说法正确。
④从“还有舌头被厚厚的舌苔堵住，也会罢工。小明终于找到了“罪魁祸首”，赶快用软牙刷刷了舌头表面，吃起甜甜的棒棒糖了!”可知，“罪魁祸首“指的是厚厚的舌苔，而不是指的是锌。说法错误。
（2）考查概括主要内容的能力。第3自然段主要讲的是舌头不仅仅是一个搬运工，还要负责辨别食物的味道呢!
（3）考查对说明方法的理解。画线的这句话从“比如“可知，句子运用举例子的说明方法，具体说明了四大“帮派“所负责的具体工作。
（4）考查对句子的理解。“良药苦口“的意思指“治病的好药，味苦难吃。常比喻有益而尖锐的批评。“这里重点关注是“苦”味，对应的辨别苦味的地方就是舌根。
（5）考查说明文语言的辨析和课内文本的勾连。
《舌头大罢工》语言生动、有趣，与课内《松鼠》这一课相似；材料的内容是介绍了舌头是味觉器官，语言平实，知识性强，与课内《太阳》这一课相似。
（6）考查说明文的写作能力。注意题干要求的是要运用两种说明方法，介绍一种动物或植物。注意语言流畅，逻辑合理。
答案第10页，总10页
答案第9页，总10页
故答案为：
（1）×√√×；
（2）舌头不仅仅是一个搬运工，还要负责辨别食物的味道呢；
（3）举例子 具体说明了四大“帮派”所负责的具体工作；
（4）D；
（5）生动、有趣 松鼠 知识性强 太阳；
（6）长颈鹿的脖子非常醒目，最高达到5米多，相当于3个成人的高度。令人惊奇的是，它们的颈椎骨和人的数量—样，只有7块，但高度远远高于我们，真是不可思议。
这是一篇生动有趣的说明文，介绍了舌头不仅仅是一个搬运工，还负责辨别食物的味道。提高了读者对舌头的认识且增强了科普知识。
注意课内外文本的勾连，形成系统的说明文的知识框架。有助于提升解题能力。